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第二课 依法维护社会公共生活 —— 初中政治第四册教案


社会公共生活准则。第三,制裁。法律制裁破坏公共秩序的违法行为,使人们不论自学与否,都要遵守社会公共生活准则。

 

法律还协调、规范人际关系。

这是因为,法律维护社会生活的准则,是以协调人与人之间、个人与社会之间的权利和义务关系为主要内容的。例如:上学是适龄学习者的权利,同时也是义务。当自己享受教育的权利时,也要尊重别人的这一权利,不容许侵犯他人的受教育的权利,同时还要覆行守纪的义务。所以青少年要学法、知法、守法;学会依法行已,依法办事;还要学会依法捍卫自己的正当权利,同违法行为作斗争。

在我国维护社会生活准则的法律有民事的、刑事的、行政方面的很 法律法规,我们只学习治安管理处罚条例。

治安管理处罚条例是我国治安行政管理的最重要的一项法规。(板书)它包括五章45条。下次课,我们就《条例》 的公共秩序、公共安全等方面的内容进行学习。

小结:今天我们知道了一个新法规:治安管理处罚条例;明确了一个新道理:社会公共生活要有共同的准则,法律确认和维护社会公共生活准则和协调人际关系的规范。

巩固新课

请同学们结合所学知识阅读教材(第22页的案例)。阅后有疑问可以提出来

课后练习

 

预习下一框题的内容。

 

搜集见闻中有关扰乱公共秩序的现象和行为,并能表述出来。(可以是自己的经历,也可以是报刊、书籍中的案例资料。要求必须真实。)

 

第二课时

二、维护公共秩序 保障公共安全(板书)

复习提问

请同学们快速抢答(说出全称):在我国维护社会公共生活准则的法律中,关于治安行政管理的最重要的一项法是什么?

(学生回答后,教师表态。)

回答正确,(每人发一份《中华人民共和国治安管理处罚条例》作为学习资料,保存好。)

导入新课

请同学们交流上节课留给大家的题目:谈自我见闻中扰乱公共秩序的现象。

(设计此题目的目的有二,(1)让学生活动起来,引导他们关心社会问题,提高他们的社会责任感。(2)培养学生参与教育教学的意识和能力。)

(让较多学生发言,教师注意引导安全涉及的方面、范围。)

(教师归纳。)

同学们列举了大量的实例,涉及了学校等单位的秩序,影剧院、公园等公共场所的秩序,出行乘车等公共交通秩序,等等诸多方面。这些方面,在我们的教材中都分别做了评析。我们要通过对教材内容的学习,达到要领明确,依法处罚的认识。

请大家看书第23页最后一自然段至第26页第1自然段。

  1. 维护公共秩序(板书)

    1)公共秩序的含义。(板书)

主要包括交通秩序,公共场所秩序,社会秩序等。

   2)法律严禁扰乱社会公共秩序的行为。(板书)

请同学们看投影:

(投影一) 维护公共秩序,处罚扰乱社会公共秩序的行为

违反《条例》的表现

违反《条例》应受到的处罚

扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序,致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行,尚未造成严重损失的

15日以下拘留、200元以下罚款或者警告

 

违反《条例》的表现

违反《条例》应受到的处罚

扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的

15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。

扰乱公共汽车、电车、火车、船只等交通工具上的秩序的

15日以下拘留、200元以下罚款或警告

结伙斗殴等流氓行为,造谣惑众、煽动闹事的行为,谎报险情、制造混乱的行为,拒绝或阻碍依法执行公务的行为

15日以下拘留或者警告

2。保障公共安全(板书)

  1)公共安全的含义。(板书)

公共安全,是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。

  2)法律严禁危害公共安全的行为。(板书)

请同学们看投影:

(投影二)

维护公共安全,处罚破坏公共安全的行为

违反《条例》的表现

违反《条例》应受到的处罚

非法携带、存放枪支、弹药或有其他违反枪支管理规定的行为。

15日以下拘留、200元以下罚款或者警告

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的

15日以下拘留、200地以下罚款或者警告

未经批准,安装、使用电网的

200元以下罚款或者警告

在车辆、行人通行的地方“故意损毁、移动覆盖物、标志、防围的”

200元以下罚款或者警告

小结:通过以上学习,我们明确了维护公共秩序,保障公共安全的主要内容:了解了治安管理处罚条例的有关规定;在实际行动中要做到自觉守法,并能运用法律武器,同妨害公共安全,扰乱公共秩序的行为作斗争。

巩固新课

现在同学们看书第25而“议一议”题目。在交通工具上,乘客应如何把守法与弘扬社会主义道德结合起来?(展开讨论发言。)

(学生发言后,教师归纳。)

同学们回答得很好。在公共电汽车上,主动买票,爱护车内设施,礼让他人,照顾老幼病残孕者,这就是把守法与弘扬社会主义道德结合起来了,体现出同学们的道德素质和法律素质。

我们再讨论第26页“议一议”。“如果路遇同学与别人发生纠纷,你该怎么办?”

(学生发言后,教师总结。)

同学们说的正确。遇到同学、朋友与别人发生纠纷,应该一不参与;二要规劝;三在劝解无效的情况下,就近求助学校、居委会、派出所等来解决。

通过两个问题讨论,老师看到了同学们经过治安管理处罚条例的学习,在遇到问题时,能运用所学的法律知识,觉着应战,表现出同学们的智慧和胆识。

祝大家不断增强法律意识。

课后作业

自学治安管理处罚条例。(目的:看原文,原原本本学法律。)

第三课时

导入新课

上节课我们学习了维护公共秩序和保障公共安全,这节课我们学习维护社会管理秩序。

三、维护社会管理秩序(板书)

同学们先自学第一目题的内容,找出:(1)社会管理秩序的含义。(2)维护社会管理秩序应包括哪些方面。

(设计自学的目的:旨在培养学生分析归纳的学习方法,提高学生的自学能力。)

(学生回答后,教师归纳。)

同学们回答的比较清楚准确。下面我们把要点记下不来。

  1. 社会管理秩序需要法律维护(板书)

   1)社会管理秩序的含义。(板书)

社会管理秩序,是指国家机关对社会的管理活动及秩序。

国家机关的管理工作,包括对公用设施的管理,对文物的管理,对公共环境的管理,对毒品的管理等。

国家机关的管理活动,是在维护社会秩序,其管理本身也需要一定的秩序。这就是说,国家机关的正常的管理活动和必要的管理秩序,就是社会管理秩序。由此也可以推出,维护社会管理秩序应包括两个方面,即实施管理的方面和被管理方面。

   2)维护社会管理秩序包括两个方面。(板书)

如果呈个人的行为妨害了社会管理秩序,不管他是管理者还是被管理者,都会受到法律制裁。

资料:

“县、乡、校领导失职,校舍倒塌造成重大伤亡。”

妆地有关机关对各责任人员分别依法处理。

  2。妨害社会管理秩序行为的处罚。(板书)

同学们自学这部分内容。思考:

(1)对妨害社会管理秩序行为的处罚,有哪两种不同性质?

(2)教材中主要例举了哪几方面违反治安管理处罚条例的行为?是怎样分别处罚的?(设计此项题目、方法的目的:(1)在学生熟悉教材内容的基础上,解决区别罪与非罪的教学难点。(2)利用教材现有的量案例,培养学生分析归纳的学习方法,提高学生的自学能力。)

(学生发言后,教师归纳。)

  1)关于对违反禁毒和破坏公用设施行为的处罚。(板书)

(请同学分别回答,教师归纳。)

我问问同学们谁看过电视里播放的关于禁毒的宣传节目?同学们都举起手,说明大家都看过。毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽,家破人亡;于国家是摧残民族肌体,败坏社会风气,瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆

《第二课 依法维护社会公共生活 —— 初中政治第四册教案(第2页)》
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