第二课 依法维护社会公共生活 —— 初中政治第四册教案
法律还协调、规范人际关系。
这是因为，法律维护社会生活的准则，是以协调人与人之间、个人与社会之间的权利和义务关系为主要内容的。例如：上学是适龄学习者的权利，同时也是义务。当自己享受教育的权利时，也要尊重别人的这一权利，不容许侵犯他人的受教育的权利，同时还要覆行守纪的义务。所以青少年要学法、知法、守法；学会依法行已，依法办事；还要学会依法捍卫自己的正当权利，同违法行为作斗争。
在我国维护社会生活准则的法律有民事的、刑事的、行政方面的很 法律法规，我们只学习治安管理处罚条例。
治安管理处罚条例是我国治安行政管理的最重要的一项法规。（板书）它包括五章45条。下次课，我们就《条例》 的公共秩序、公共安全等方面的内容进行学习。
小结：今天我们知道了一个新法规：治安管理处罚条例；明确了一个新道理：社会公共生活要有共同的准则，法律确认和维护社会公共生活准则和协调人际关系的规范。
巩固新课
请同学们结合所学知识阅读教材（第22页的案例）。阅后有疑问可以提出来
课后练习
预习下一框题的内容。
搜集见闻中有关扰乱公共秩序的现象和行为，并能表述出来。（可以是自己的经历，也可以是报刊、书籍中的案例资料。要求必须真实。）
第二课时
二、维护公共秩序 保障公共安全（板书）
复习提问
请同学们快速抢答（说出全称）：在我国维护社会公共生活准则的法律中，关于治安行政管理的最重要的一项法是什么？
（学生回答后，教师表态。）
回答正确，（每人发一份《中华人民共和国治安管理处罚条例》作为学习资料，保存好。）
导入新课
请同学们交流上节课留给大家的题目：谈自我见闻中扰乱公共秩序的现象。
（设计此题目的目的有二，（1）让学生活动起来，引导他们关心社会问题，提高他们的社会责任感。（2）培养学生参与教育教学的意识和能力。）
（让较多学生发言，教师注意引导安全涉及的方面、范围。）
（教师归纳。）
同学们列举了大量的实例，涉及了学校等单位的秩序，影剧院、公园等公共场所的秩序，出行乘车等公共交通秩序，等等诸多方面。这些方面，在我们的教材中都分别做了评析。我们要通过对教材内容的学习，达到要领明确，依法处罚的认识。
请大家看书第23页最后一自然段至第26页第1自然段。
- 维护公共秩序（板书）
1）公共秩序的含义。（板书）
主要包括交通秩序，公共场所秩序，社会秩序等。
2）法律严禁扰乱社会公共秩序的行为。（板书）
请同学们看投影：
（投影一） 维护公共秩序，处罚扰乱社会公共秩序的行为
违反《条例》的表现
违反《条例》应受到的处罚
扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的
15日以下拘留、200元以下罚款或者警告
违反《条例》的表现
违反《条例》应受到的处罚
扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的
15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。
扰乱公共汽车、电车、火车、船只等交通工具上的秩序的
15日以下拘留、200元以下罚款或警告
结伙斗殴等流氓行为，造谣惑众、煽动闹事的行为，谎报险情、制造混乱的行为，拒绝或阻碍依法执行公务的行为
15日以下拘留或者警告
2。保障公共安全（板书）
1）公共安全的含义。（板书）
公共安全，是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。
2）法律严禁危害公共安全的行为。（板书）
请同学们看投影：
（投影二）
维护公共安全，处罚破坏公共安全的行为
违反《条例》的表现
违反《条例》应受到的处罚
非法携带、存放枪支、弹药或有其他违反枪支管理规定的行为。
15日以下拘留、200元以下罚款或者警告
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的
15日以下拘留、200地以下罚款或者警告
未经批准，安装、使用电网的
200元以下罚款或者警告
在车辆、行人通行的地方“故意损毁、移动覆盖物、标志、防围的”
200元以下罚款或者警告
小结：通过以上学习，我们明确了维护公共秩序，保障公共安全的主要内容：了解了治安管理处罚条例的有关规定；在实际行动中要做到自觉守法，并能运用法律武器，同妨害公共安全，扰乱公共秩序的行为作斗争。
巩固新课
现在同学们看书第25而“议一议”题目。在交通工具上，乘客应如何把守法与弘扬社会主义道德结合起来？（展开讨论发言。）
（学生发言后，教师归纳。）
同学们回答得很好。在公共电汽车上，主动买票，爱护车内设施，礼让他人，照顾老幼病残孕者，这就是把守法与弘扬社会主义道德结合起来了，体现出同学们的道德素质和法律素质。
我们再讨论第26页“议一议”。“如果路遇同学与别人发生纠纷，你该怎么办？”
（学生发言后，教师总结。）
同学们说的正确。遇到同学、朋友与别人发生纠纷，应该一不参与；二要规劝；三在劝解无效的情况下，就近求助学校、居委会、派出所等来解决。
通过两个问题讨论，老师看到了同学们经过治安管理处罚条例的学习，在遇到问题时，能运用所学的法律知识，觉着应战，表现出同学们的智慧和胆识。
祝大家不断增强法律意识。
课后作业
自学治安管理处罚条例。（目的：看原文，原原本本学法律。）
第三课时
导入新课
上节课我们学习了维护公共秩序和保障公共安全，这节课我们学习维护社会管理秩序。
三、维护社会管理秩序（板书）
同学们先自学第一目题的内容，找出：（1）社会管理秩序的含义。（2）维护社会管理秩序应包括哪些方面。
（设计自学的目的：旨在培养学生分析归纳的学习方法，提高学生的自学能力。）
（学生回答后，教师归纳。）
同学们回答的比较清楚准确。下面我们把要点记下不来。
- 社会管理秩序需要法律维护（板书）
1）社会管理秩序的含义。（板书）
社会管理秩序，是指国家机关对社会的管理活动及秩序。
国家机关的管理工作，包括对公用设施的管理，对文物的管理，对公共环境的管理，对毒品的管理等。
国家机关的管理活动，是在维护社会秩序，其管理本身也需要一定的秩序。这就是说，国家机关的正常的管理活动和必要的管理秩序，就是社会管理秩序。由此也可以推出，维护社会管理秩序应包括两个方面，即实施管理的方面和被管理方面。
2）维护社会管理秩序包括两个方面。（板书）
如果呈个人的行为妨害了社会管理秩序，不管他是管理者还是被管理者，都会受到法律制裁。
资料：
“县、乡、校领导失职，校舍倒塌造成重大伤亡。”
妆地有关机关对各责任人员分别依法处理。
2。妨害社会管理秩序行为的处罚。（板书）
同学们自学这部分内容。思考：
（1）对妨害社会管理秩序行为的处罚，有哪两种不同性质？
（2）教材中主要例举了哪几方面违反治安管理处罚条例的行为？是怎样分别处罚的？（设计此项题目、方法的目的：（1）在学生熟悉教材内容的基础上，解决区别罪与非罪的教学难点。（2）利用教材现有的量案例，培养学生分析归纳的学习方法，提高学生的自学能力。）
（学生发言后，教师归纳。）
1）关于对违反禁毒和破坏公用设施行为的处罚。（板书）
（请同学分别回答，教师归纳。）
我问问同学们谁看过电视里播放的关于禁毒的宣传节目？同学们都举起手，说明大家都看过。毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽，家破人亡；于国家是摧残民族肌体，败坏社会风气，瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆
《第二课 依法维护社会公共生活 —— 初中政治第四册教案(第2页)》
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