第一册光的折射

教学目的：

1．  知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角

2．  知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况

3．  知道折射现象中光路是可逆的。

4．  能用光的折射解释生活中的一些简单现象。

教学重点：

1．  光的折射规律；

2．  作光折射的光路图。

教学用具：

       光具盘、平行光源（调压器不能放得太矮便于掌握）、玻璃水槽、水彩笔、多媒体课件、多媒体设备，实物展示台、碗筷（每人1个）、水

教学过程：

一．            引入新课

 “同学们，我们一起来做一个小实验，好不好？请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化？”

①．学生实验

                     盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。

              “这是为什么呢？   要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课  ——《光的折射》。”

                     板书课题。

二．            新授

1．  光的折射现象

“下面请同学们观察两个实验。”

演示实验一：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。

“请同学们注意观察，光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？”

多媒体出示问题：光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？

学生回答。

         “请同学们注意观察，光从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？”

多媒体出示问题：光从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？

学生回答。

演示实验二：光从空气斜射入水中。

         “再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？”

多媒体出示问题：光又从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？

学生回答。

教师小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样？”

学生回答。