实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度

烧杯和杯内剩余

盐水的质量

量筒中盐水质量

量筒中盐水的体积

盐水的密度

    　　以上内容一定要求学生在不看书的情况下完成．

　　教师询问同学是否还有问题，然后宣布开始实验．实验结束后要求学生将仪器整理好，并按原来位置放好，然后讨论课后“想想议议”．要求学生回答，教师进行必要的指导．

　　（三）总结、扩展

　　今天我们进行的实验综合了许多前边的知识，对于同学们复习巩固前边学习的内容，对于了解物理知识之间的内在联系会有很大帮助．测定物体密度的方法不仅这一种，今后我们还将深入地学习．密度知识在初中物理中占有十分重要的位置，它同我们后面将学到的许多知识有必然的联系，希望同学们认真学习好这部分内容，为以后的学习打下基础．对于学有余力的班级教师可适当介绍一些有关密度计的知识，扩展学生的知识面．

探究活动

【课题】物质的特性和属性

【组织形式】个人或自由结组

【活动流程】
　　制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作．

【参考方案】从学校数据库或网上收集有关物质属性的信息．

【备注】　
　　　　1、网上查找的资料要有学习的过程记录．

　　　　2、和其他成员交流，发现共性和差异．

　　　　3、发现新问题．