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实验:用天平和量筒测定固体和液体的密度


(g)

烧杯和杯内剩余

盐水的质量

量筒中盐水质量

量筒中盐水的体积

盐水的密度

         

      以上内容一定要求学生在不看书的情况下完成.

  教师询问同学是否还有问题,然后宣布开始实验.实验结束后要求学生将仪器整理好,并按原来位置放好,然后讨论课后“想想议议”.要求学生回答,教师进行必要的指导.

  (三)总结、扩展

  今天我们进行的实验综合了许多前边的知识,对于同学们复习巩固前边学习的内容,对于了解物理知识之间的内在联系会有很大帮助.测定物体密度的方法不仅这一种,今后我们还将深入地学习.密度知识在初中物理中占有十分重要的位置,它同我们后面将学到的许多知识有必然的联系,希望同学们认真学习好这部分内容,为以后的学习打下基础.对于学有余力的班级教师可适当介绍一些有关密度计的知识,扩展学生的知识面.

 

探究活动

【课题】物质的特性和属性

【组织形式】个人或自由结组

【活动流程】
  制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.

【参考方案】从学校数据库或网上收集有关物质属性的信息.

【备注】 
    1、网上查找的资料要有学习的过程记录.

    2、和其他成员交流,发现共性和差异.

    3、发现新问题.



《实验:用天平和量筒测定固体和液体的密度(第2页)》
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