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密度


课题

第三节 密度

执教

 

教学

目标

1. 掌握密度的概念。

2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。

3.知道密度单位的写法、读法及换算。

重点

掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式进行计算

难点

密度单位的写法、读法及换算

教具

演示

天平砝码,木块2个,石块2个,量筒,水

学生

 

主  要  教  学  过  程

学生活动

引入新课

自然界是由各种各样的物质组成,不同物质有不同的特性,我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的,能进行相互区别、辩认的一种性质,例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性,这节课我们来学生物质的另一种特性——密度

 

 

二教学过程设计

1.  建立密度的概念

 (1)实验:用天平测出木块和石块的质量;用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。数据如下:

 

质量(克)

体积(厘米3

质量/体积 (克/厘米3

木块1

5

10

0.5

木块2

10

20

0.5

石块1

10

4

2.5

石块2

20

8

2.5

 (2)分析数据

A.  木块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积比值一定

B.  石块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积比值一定

C.  木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。

从表演中可看出不同种类的物质,质量跟体积的比值是不同的,质量跟体积的比值就等于单位体积的质量,可见单位体积的质量反映了物质的一种特性,密度就是表示这种特性的物理量。

 (3)建立概念

 A.密度定义:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,符号ρ

 B.密度公式:ρ=m/V;m 表示质量,V

《密度》
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