动作描写，让人物跃然纸上

　　
　　眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，老头儿急得语无伦次，而他越是急着解释，她越觉得他不诚实。
　　
　　忽然，老头儿从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一个举到女人眼前，有牙签吗？
　　
　　没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上掉了下来，而它的底峰上生生裂开一道绿色肉质沟壑，那首尾两截是浑然一体地生长着的。
　　
　　证明了真假，女人付钱，老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，3块钱一个，5块钱两个。老头儿从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。
　　
　　老头儿站起来把东西装好，送进女人的车筐里，生意小，服务周到。站起身时，顺手捡起地上的两截仙人掌放进了女人的车筐里。
　　
　　“不要扔了，种在土里，都能活。”老头说。
　　
　　女人还在心疼，他倒笑了起来，露出黄黄的牙齿，用东倒西歪的普通话安慰她说， “放心好了，这植物最耐折腾，刚才那点儿事算不了什么，只要有点儿泥，就能长出根的。”
　　
　　两截还能活，这不假，但女人看着老头儿还是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下地揪她的心。
　　
　　那疼隐隐地从他脚下的那堆根须里传过来，从他蹩脚的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来，从路上来往不息的车流人群里传过来，疼得她直想落泪。
　　
　　（选自《青年文摘·绿版》）
　　
　　【品读】
　　
　　在市场经济大潮的冲击下，不少人失去了诚信，弄虚作假、尔虞我诈。在这样的生活环境中，虽然人与人之间多了一层隔膜，少了一份信任，但依然有一部分人坚守着真诚。文中的“老头儿”就是这样的人，其倔强的性格是其对人格尊严的坚守。作者主要通过神态、动作描写来刻画老人憨厚、纯朴、倔强的性格，如“蹲、搓、扯……”。
　　
　　【学生佳作】
　　
　　传还是投，这是个问题
　　
　　于洋
　　
　　最后30秒，对方还领先1分，不过还好，球在我手里。
　　
　　我大步流星，带球急进，对方两名队员慌忙联防，在三分线外，将我死死缠住。我身形一闪，脚步虚晃，似射实传，啪，将球传给拍马杀到的阿九。阿九接球后，如猛虎下山，直扑篮筐。我心中暗喜，阿九人称“奥胖二世”，内线无人能敌，保不准他还能来个灌篮表演。
　　
　　3米，2米……阿九就要挤到篮筐下时，竟下盘不稳，脚底一滑，往后急倒。在倒地的一瞬间，他奋力将球向我这边推过来。我接球在手，正准备三分线外投篮，教练的话在我耳边响起： “这场球，大家一定要拿下来。”
　　
　　三分线外我的命中率并不高，投还是不投？正在犹豫间，对方两名队员已经补上位。他们都比我高出一头，由于身高的差距，我只能在他们的空隙中瞄到篮筐。
　　
　　投吧，我刚才还中了两个三分，如果进了，我就成了一球定乾坤的比赛“终结者”。教练的赞许，队员的祝贺，观众的喝彩，这一切是那么诱人！
　　
　　“还剩下最后5秒钟！”教练在场外喊道。我斜跨一步，纵身跃起，一瞬间我看到阿九已在篮下， “阿九，接球！”球在空中划出了一道优美的弧线。阿九先是一怔，随即反应过来，将球牢牢抱住，又狠狠砸进球筐。 “进了！” “赢了！” “哦，阿九！”同学们一哄而上，将阿九团团围住。
　　
　　我默默地挤出人群，低着头走着，一阵风吹来，身子不禁一冷。猛然，一双手搭上我的肩头，我扭头一看，是教练！
　　
　　“篮球是一项集体运动，赢球是建立在集体合作的基础上的。荣誉属于集体里的每一个人！所以，军功章啊，有阿九的一半……”
　　
　　我豁然开朗，接过教练的话说道：“有阿威的一半，阿杰的一半……有我的一半，也有您的一半！”
　　
　　【点评】
　　
　　习作的细节刻画令人称道，几个片段，写出了篮球运动的速度、力度，这很大程度上归功于动词的选用。 “我身形一闪，脚步虚晃”，一“闪”一“晃”，如果没有打篮球的亲身经历，很难提炼出这两个动词； “将球牢牢抱住，又狠狠砸进球筐”，一“抱”一“砸”，显然也不是随意得之，而是精心选择的结果。
　　
　　大头男孩
　　
　　浙江 刘逸竹 编译
　　
　　男孩向妈妈哭喊道： “所有孩子都取笑我，说我头大。”
　　
　　“不要听他们胡说，”妈妈安慰他， “你的头长得很漂亮。好了，别哭了，去商店买20磅土豆。吧。” “购物袋在哪？”男孩问。 “没有，呃……就用你的帽子当袋子吧。”