《玛丽亚的心愿》

《玛丽亚的心愿》教学设计之一
老百晓

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。
　　2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。
　　3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。
　　教学重点：学习生字新词，初步了解课文
　　教学难点：仿写句子
　　教学过程：

　　一、揭题激疑
　　　1、齐读课题
　　　2、“心愿”是什么意思？玛丽亚是谁？玛丽亚的心愿是什么呢？
　　二、初读课文
　　　1、自读课文，学习生字词。
　　　2、检查字词：
　　　　（1）质疑问难（国际博览会、阿根廷）
　　　　（2）多音字：应、差、兴、卷
　　　　（3）词语：琳琅满目、价廉物美、大洋彼岸、销售一空
　　　　　　（说说“琳琅、廉、彼、空”的意思）
　　　3、讨论：
　　 　　玛丽亚的心愿是什么？从哪里看出来？
　　　4、给课文分段。
　　　　（1）分段。说说哪一段是重点段，为什么？
　　　　（2）讨论段意。
　　三、学习第一段
　　1、指名读第一段。思考：主要写什么？
　　2、这一段的哪个句子给你留下了深刻的印象，为什么？
　　（1）我们的展品有200多种，从布匹、丝绸、挂毯到各种文具，应有尽有，把中国馆装点得五彩缤纷，琳琅满目。
　　（说说应有尽有、五彩缤纷、琳琅满目的意思，想象当时场面）
　　（2）仿写句子。
　　（3）热情的阿根廷观众，每天都把中国馆挤得满满的，争相购买价廉物美的中国商品。
　　（中国的产品优质低价，受到阿根廷人民的欢迎）
　　四、课堂作业
　　1、抄写词语
　　2、朗读课文

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　1、初步学会抓重点段深入理解课文的阅读方法。
　　2、理解最后一个自然段重点句的含义。
　　3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。感受中阿人民的友谊。
　　教学重难点：初步学会抓重点段深入理解课文的阅读方法
　　教学过程：

　　一、复习引趣
　　　1、玛丽亚的心愿是什么？
　　　 　她为什么会产生这样的心愿呢？
　　二、学习第二段
　　　1、指名读。说说玛丽亚一共几次来到中国馆，每次的表现怎样？（边听边在书上作记号）
　　　2、默读，讨论玛丽亚三次来中国馆的不同表现，这些表现反映了什么？
　　　3、分析讨论：
　　　　[板书：
　　　　　　　　　　　　　第一次：没了主意惊奇、喜欢
　　　　　三次来到中国馆　第二次：拉着爸妈兴高采烈喜欢中国产品
　　　　　　　　　　　　　第三次：带来同学一一介绍
　　　　　　　　　　　　　下次再来（心愿）]
　　　　细读细想：为什么每次来会有不同的表现？（为什么？）
　　　4、指导朗读。
　　　　（读出惊喜、兴高采烈、喜欢迷恋的语气）
　　　5、玛丽亚的心愿只是她一个人的心愿吗？
　　　　 从哪里可以看出来？
　　 　　（把中国馆挤得满满的，把柜台差点挤翻了）
　　　　 为什么中国商品这么深受欢迎？从不同方面说说自己的看法。
　　三、学习第三段
　　　1、指名读最后一段，说说主要写了什么？
　　　2、找出重点句。
　 　　　优质的商品为祖国赢得了荣誉，在大洋彼岸播下了友谊的种子。
　 　　　说说划线词语在句中所表示的意思。说说整个句子的意思。
　　　3、思考：这些优质的商品是谁制造的？
　 　　　（这句话也可以这么说：聪明、勤劳的中国人民为祖国赢得了荣誉）
　　　4、对比：
　　　　（1）优质的商品在阿根廷人民中产生了对中国人民的友好感情。
　　　　（2）优质的商品在大洋彼岸播下了友谊的种子。
　　　　（简洁、含蓄。用“大洋彼岸”，使人产生距离遥远的感觉，更学友谊的珍贵，又避免用词重复，“播下了友谊的种子”，写得生动形象，使人想到种子会发芽、生长。）
　　　5、背诵
　　四、齐读全文，深入理解
　　　1、玛丽亚的心愿能实现吗？为什么？
　　　2、回顾全文，质疑问难。
　　五、课堂作业

　　[板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　玛丽亚的心愿
　　　　　　　　　　　　　第一次：没了主意惊奇、喜欢
　　　　三次来到中国馆　　第二次：拉着爸妈兴高采烈喜欢中国产品
　　　　　　　　　　　　　第三次：带来同学一一介绍
　　　　　　　　　　　　　　　　　下次再来（心愿）]


《玛丽亚的心愿》教学设计
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