化学教案－氧化还原

离子反应 离子方程式·教案

教学目标

知识技能：掌握化学反应的实质，理解离子反应及离子方程式的意义；根据化学反应发生的条件对比掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法。

能力培养：通过观察实验现象学会分析、探究化学反应的实质，培养学生的抽象思维能力。

科学思想：通过观察的化学现象及反应事实，使学生了解研究事物从个别到一般的思想方法，体验研究问题，寻找规律的方法。

科学品质：通过实验操作，培养学生动手参与能力，对反应现象的观察激发学生的兴趣；培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

科学方法：观察、记录实验；对反应事实的处理及科学抽象。

重点、难点 离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法。

教学过程（fanwen.oyaya.net）设计

教师活动

学生活动

设计意图

【提问】复分解反应能够发生的条件是什么？并对应举例说明。

【评价】给予肯定。

【指导实验】全班分为三大组，分别做下面的三组实验，并观察记录：

一、硝酸银溶液分别跟盐酸、氯化钠、氯化钾的反应；

回答：复分解反应是电解质在水溶液中进行的，这类反应必须在生成物中有沉淀、气体、难电离的物质三者之一才能发生。

例：（1）在反应里生成难溶物质。如CaCO₃、BaSO₄、AgCl、Cu（OH）₂等。

BaCl₂＋H₂SO₄=BaSO₄↑+2HCl

（2）在反应里生成气态物质，如CO₂、H₂S、Cl₂等。

CaCO₃＋2HCl＝CaCl₂＋H₂O＋CO₂↑

（3）在反应里生成弱电解质，如：水、弱酸、弱碱等。

NaOH＋HCl＝NaCl＋H₂O

分组实验，并记录观察到的现象。

一、均有白色沉淀生成；

复习复分解反应发生的条件；训练学生实验观察能力，根据提出的问题和实验结果引起学生产生强烈的求知欲望。

续表

教师活动

学生活动

设计意图

二、盐酸跟碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的反应；

三、硝酸跟碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的反应。

【追问】分别讨论三组实验，参加反应的物质不同，为什么每一组会产生同样的现象？在笔记本上完成其化学方程式。

【讲解】酸、碱、盐都是电解质，在水的作用下能电离（强调离子表示方法）。这些电解质在溶液里发生的反应实质上是离子间反应。

【练习】书写如下电离方程式：HCl、AgNO₃、NaCl、KCl、HNO₃、Na2CO₃、K₂CO₃。

【板书】一、离子反应

1．离子反应

电解质在溶液里所起的反应属于离子反应。如：复分解反应和在溶液中进行的置换反应等。

【过渡】用什么式子来表示离子反应呢？前面已经通过实验证明AgNO₃与NaCl、HCl、KCl均能发生反应，并有白色沉淀生成，请同学分别写出上述实验的化学方程式。

二、均产生无色、无味的气体；

三、均产生无色、无味的气体。

思考并讨论、猜想。

回答：复分解反应均是在溶液中进行的，溶质在溶液中大多数是以离子形式存在的。虽然反应物不同，但都含有某些相同的离子。比如盐酸、氯化钠、氯化钾在溶液中均电离出氯离子，跟AgNO₃电离出的Ag⁺结合，所以均产生白色沉淀氯化银。

练习：

HCl=H⁺＋Cl^－

HNO₃＝H⁺＋NO₃^-

AgNO₃=Ag⁺＋NO₃^-

NaCl=Na⁺+Cl^-

KCl=K⁺＋Cl^－

 

完成练习

AgNO₃+HCl＝

AgCl↓＋HNO3

AgNO₃＋NaCl＝

AgCl↓＋NaNO₃

AgNO₃＋KCl＝

AgCl↓＋KNO₃

复习巩固旧知识，引出新知识。

续表

教师活动

学生活动

设计意图

【讲解】先把溶液中易电离的物质改写成离子的形式，把难溶的物质仍写成化学式。反应前溶液中大量存在着四种离子（Ag⁺、NO³_-、H⁺、Cl^－）。由于Ag⁺和Cl^-结合成难溶于水的AgCl沉淀，溶液里的Ag⁺和Cl^-迅速减少，反应向右进行。把反应前后没有变化的H⁺和NO3^-即实际没有参加反应的离子的符号删去就写成了“离子方程式”。

【板书】2．离子方程式

AgNO₃＋HCl＝AgCl↓＋HNO₃

Ag⁺＋Cl^-＝AgCl↓

1．概念：用实际参加反应的离子的符号来表示离子反应的式子叫做离

子方程式。

【练习】把上述AgNO₃跟NaCl、KCl反应的实验现象用离子方程式表示。

【设问】通过完成AgNO₃分别与HCl、NaCl、KCl反应的离子方程式，你们发现了什么？

离子方程式的意义有以下两个方面。

【板书】2．意义

①能揭示反应的实质；

②不仅表示某一个反应，而且表示所有同一类型的离子反应。

【提问】Ag⁺＋Cl^-=AgCl↓代表的意义是什么？

【讲解】怎样书写离子方程式呢？可分成“写、改、删、查”四步。以石灰石跟稀盐酸反应为例分析。

领悟。

模仿。

板书练习：

甲：AgNO₃＋NaCl=

AgCl↓＋NaNO₃

Ag+＋Cl-=AgCl↓

Ag⁺＋Cl^-＝AgCl↓

发现反应物虽不同，却都可用同一离子方程式表示。可见离子方程式的意义与化学方程式、电离方程式均不同。

回答：不仅表示AgNO₃和HCl溶液间进行的反应，而且表示可溶性的氯化物和可溶性银盐进行的一类反应。

反应的实质是离子间相互交换的过程，探究反应的实质，引出本节的知识点。

续表

教师活动

学生活动

设计意图

【板书】3．书写步骤

（1）写：写出正确的化学方程式（师生同时完成）。

（2）改：把易溶且易电离的物质拆写成离子，凡是难溶、难电离、气体等均写成化学式形式（易溶指易溶于水，凡不溶于水而溶于酸的物质仍写其化学式）。

（3）删：删去方程式两边不参加反应的离子；将系数化成最简整数比。

（4）查：检查书写的离子方程式是否符合质量守恒和电荷守恒。①方程式两边各元素原子个数是否相等。②方程式两边电荷数是否相等。

【练习】盐酸跟Na2CO₃、K₂CO₃反应的离子方程式。

CO₂↑代表的意义是什么？

【练习】请学生在笔记本上完成

HNO₃跟K₂CO₃、Na₂CO₃、CaCO₃反应的离子方程式，并验证两同学回答是否准确。

CaCO₃＋2HCl=CaCl₂+

H₂O＋CO2↑

CaCO₃＋2H⁺＋2Cl^－＝

Ca²⁺+2Cl^－＋H₂O＋CO₂↑

CaCO₃＋2H+＝

Ca₂+＋H₂O＋CO₂↑

甲：Na₂CO₃＋2HCl=

2NaCl＋H₂O＋CO₂↑

＝2Na⁺＋2Cl

《化学教案－氧化还原》