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向生命中一切的青春举杯(苏教版八年级下 )(网友来稿)



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一、 学习目标:

1、 学习在演讲中用幽默智慧的语言,表达自己的情感

2、 理解演讲中所表达的主要内容喝心愿

3、 学习.写作一篇演讲稿

二、教学设想

1、预习要求

① 查阅资料,了解作者的生平及作品,以及诺贝尔文学奖的有

关知识.

②反复朗读课文,了解文章内容.

2、教法学法

以学生自读为主,进行讨论和质疑

3、课时安排

一课时

4、准备教具

①投影仪

②幻灯片

三、教学过程

1、导入

同学们,在日常生活中,我们总会看到,在举行大型颁奖仪式后,选派代表发言,他们精彩的演讲总会赢得阵阵掌声。那么他们的精彩之处在那里呢?下面就让我们随着克努特 汉姆生的声音,一起向生命中一切的青春举杯。

2、展示预习情况:

①学生上台交流收集到的有关作者和诺贝尔文学奖的情况

②请同学根据了解的信息,概括文章内容

3、投影显示

①作者概况:

克努特 汉姆生,挪威小说家、戏剧家和诗人

主要作品有《现代美国的精神生活》、《饥饿》、《神秘》、《牧羊

社》、《维多利亚》

1920年由于他的里程碑式的作品《大地的成长》,获得诺贝尔

文学奖

②诺贝尔文学奖

诺贝尔文学奖是诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一,用以奖励在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人。

至今共有96名作家获奖,其中欧洲73人,美国10人,中南美洲5人,非洲3人,澳洲1人,亚洲4人(印度的泰戈尔,日本的川端康成、大江键三郎,以色列的阿格农)

4、理解课文

学生自读课文,找出你认为写的最精彩的句子进行赏析,分析

出它的精妙所在并进行交流。

(提示:可以从幽默、智慧、哲理、情感、修辞等角度进行。

形式采取师生共评的手法)

5、探究研读(小组讨论、交流)

①你认为这篇演讲稿有哪些地方值得你学习,为什么?

②文章结尾处这句话你是怎样理解的?

6、拓展练习

在开学典礼上,假如你作为受表彰的三好学生的代表发言,请你用本文学到的方法写一篇300字左右的演讲稿。

(交流、评价)

作者邮箱: lqsh92@sohu.com
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