天安门广场观升旗(第二课时)

教学内容：学习课文，理解课文内容。
教学要求：
　　1、学习课文，理解课文内容，了解升旗仪式的过程，理解“我”的所想所感，体会“我”爱祖国、爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
     　2、能联系上下文理解句子意思。
　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
教学重点、难点：理解本课含义较深的句子，体会感情。

设计思想：这篇课文通过“我”的所见所闻，记叙了天安门广场庄严的升国旗仪式，写出了我的联想，表达了“我”爱国旗、爱祖国的情感。教学中，我运用音乐、图像等形式为学生创设情景，在学习中学会质疑、解疑并运用搜集的相关资料破除难点，优化课堂结构。

教学过程：

一、导入：
　　今天，我们就同作者一起来到天安门广场，亲身感受它的神圣。我们来学习《天安门广场观升旗》的课文。

二、理解课文内容：
　　（一）整体感知课文：
　　默读课文，说说这课书讲了一件什么事？
　　哪几个自然段介绍升旗的全过程？（2——8）
　　这篇文章是按照事情的发展顺序写的，做一件事有先有后，我们在学习时，一般情况下也应遵循这个规律。

　　（二）精读课文

　　1、 分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。
　　2、 默读这一段，思考：在升旗过程中，“我”看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上。

　　预想：讨论积极性不高，或，说不到真点上，不注意方法。

　　措施：讨论前讲明要求，适时进行指导，巡视。
　　3、 集体讨论
　　4、 指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达？自己读一读。
　　5、齐读最后两句：
　　“蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中！”这句话什么意思？表达了“我”什么感情。
　　5、 想象你就在天安门广场看升旗，包含感情地再读最后两句！
　　（三）.总结全文：
　　1、朗读全文。
　　2、你认为这篇课文哪最值得你学习？（哪写得最好？）
　　3、这篇课文，作者按照事情的发展顺序，十分清楚、有条理的写出自己的所见、所闻、所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。

三、 作业：1、有感情的读课文。

        2、摘抄自己喜欢的段落。

板书设计：

                     1、天安门广场观升旗

&nbs 《天安门广场观升旗(第二课时)》