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尊重民族的风俗习惯


教学目标

认知:
  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。


情感:
  愿意尊重民族的风俗习惯。


行为:
  在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。


教学建议

教材分析

  本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统,各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯,才有利于民族的大团结。因此,对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。
  本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯;二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。
  课文分为两大部分。
  第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
  第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例,向学生进行尊重民族风俗习惯的教育

教法建议

  1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚,教学是不要纠缠这个问题,只要让学生知道自己是哪个民族的,知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外,为了使学生对我国民族有一定的了解,扩大同学的知识面,教师也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯,提高学生的学习兴趣。
  2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯,但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。
  3、教师要引导学生结合自己的实际,谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯,以及不同民族的风俗习惯。


教学设计示例

十一 尊重民族的风俗习惯

教学目标:

认知:

  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。

  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。

情感:

  愿意尊重民族的风俗习惯。

行为:

  在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。

教学重难点:要尊重民族的风俗习惯

[教学过程]

一、激发感情,导入新课。

  1、播放歌曲《大中国》

  请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么?

  (出示56各民族的大照片,贴在黑板上。)

  小结:对,我们都有一个家,名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族,有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处,亲如一家,共同为建设祖国做贡献。

  板书:我国是一个多民族的国家

  2、谁来说一说你是哪个民族的?我们班的同学大部分是汉族,你们还知道有哪些少数民族?

  3、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说?

  (引导学生从衣着、语言等方面来说。)

  小结:除了衣着,语言不同,在饮食和居住环境上也有差异。比如:有的少数民族不吃猪肉,有的少数民族住帐篷,有的住窑洞等等。也就是说,每个民族都有自己的风俗习惯。

  板书:风俗习惯

二、学习课文,进行明理。

  过度:各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代,它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢?我们来看看周总理是怎样做的。

  (放课文录音故事,看课文)

  1(出示傣族小朋友图片,贴在黑板上。)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究?

  2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?(出示课文插图投影片。)

  (以身作则,身着傣族服装参加泼水节,尊重傣族人民的风俗习惯,还教育其他干部也要这样做。)

  3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?

  (当时周总理已经六十多岁了,警卫员担心他的健康,就张开雨伞去挡水。)

  4、总理是怎样做的?他为什么要这样做?

  (总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌,不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情,要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。)

  小结:傣族是我们多民族国家的一个民族,周总理深切地爱着各族人民,各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯,可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。

  板书:尊重

三、补充事例,提高认识。

  1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事,讲给大家听听。

  (知道的说一些,不强求)

  2、我们来听听发生在38号楼里的故事。

  (《在38号楼里》的录音故事)

  3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中,我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处?

  小结:尊重各民族的风俗习惯,有利于促进民族团结,增进各民族人民的友谊,有利于国家的发展,人民生活的安康。

四、结合练习,指导行动。

  1、说一说:

  ①同学们,你们生活的周围有其他民族的小朋友吗?

  ②现在,老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。

  (把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小朋友的图片,介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆,正中间留一个空挡。)

  ③听了他们的风俗习惯,你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢?

  (引导:对他们的衣着不指手画脚、不窃笑;尊重他们的语言、文字和生活习惯;与各民族小朋友团结友爱。)

  2、在日常生活和学习中,你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢?请看小品表演。

  (小品表演:六名同学在中队研究会上讨论关于新年包饺子包什么馅的问题,产生了分歧……)

  提问:他们谁做的对?为什么?

  小结:因为我国是一个多民族的国家,尊重各族人民的风俗习惯,有利于国家的建设。只有万众一心,才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小朋友,要与各族小朋友心连心,手拉手,共创一个美好的乐园。

  (把汉族小朋友的图片贴在空档处,就拉成了一个完整的半圆。)

  3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。

五、总结全课,提出希望。

        民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的,各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家,所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯,让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福,大家齐唱《大中国》来结束我们这堂课。

板书设计:

探究活动

  1、了解你周围都有哪些少数民族,将他们的风俗习惯记录下来。


  2、上网或从报刊杂志上搜集各民族同胞的照片,在班里搞一次“我们是一家”图片展。


  3、注意一下党的十六大,记录少数民族代表的名字。


《尊重民族的风俗习惯》
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