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4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信


 

4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

教学目标

有感情地朗读课文,体会作者思想感情。

比较阅读,体味有特色的语言。

珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。

教学重点

    作者的思想感情,精彩的语言。

课前准备

  学生:预习生字词,了解英法联军远征中国的资料,查阅有关雨果的资料。

  教师:准备配乐朗读课文。

教学内容

    法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中,立场坚定,态度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人民的同情和敬重,对人类文化成果的无比珍惜。

教学设计

导入

    雨果是法国浪漫主义文学的重要代表,他的长篇小说《巴黎圣母院》和《悲惨世界》在

全世界广泛流传,我们很多同学都读过他的小说。今天学习他另一篇文章,同学们会对他有更全面的认识。

■整体感知

    教师板书课题,检查预习,小组交流查阅的资料,教师投影学习目标。

    教师配乐朗读,投影思考题,学生听读思考:

就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?

中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果一个外国人这样说,表现了

  他怎样的胸怀和品格?

    学生听读后,讨论交流,教师点拨。

    预期达到:

    立场坚定,态度鲜明,谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同

情中国所遭受的空前劫难。

    正直、公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大。

■合作探究

    教师导学。(投影圆明园的图片)

  有感情地朗读课文,画出文中对比鲜明、精彩的语句细细体会,思考问题。

雨果怎样评价圆明园?语言有什么特点?

雨果怎样谴责英法联军的强盗行为?语言有什么特点?

  学生思考,全班交流。

  预期达到:

  用圈点法精读,体味精彩的语言,了解反语的作用。

自主评价   .

  教师导学。

  学习本文后,同学们不仅品味了雨果的精彩语言,而且感受了雨果的博大胸怀。如果要更好地感受他的内心世界,请你也用书信的形式,给他写一封信,谈谈你读了本文后的感想。

  可以从以下几个方面考虑:

你如何评价雨果的观点?他的胸怀和品格对你有什么启发?

就英法联军远征中国这件事,作为中国人,你是怎样看待的?

中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么进步?

雨果对中华民族的创造力作了高度评价,今天中华民族正处于复兴时期,正在成长的你,打算怎样做呢?

    教师启发学生,多角度考虑读后感的内容。

    预期目的:

    与雨果对话,有自己的心得和评价,升华思想情感。

■布置作业

  整理读后感的内容,写在练习本上。

 


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《4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
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