乙　　烯

９、结论：乙烯的双键中有一个键容易断裂。

　　学生阅读教材第８５页，自学乙烯的键参数知识，并联想到乙烷进行比较辨别。

　　学生边填表边记笔记，并对知识进行系统的记忆。

　　培养学生的自学能力。

　　培养学生严谨求实的科学态度，形成对知识的科学系统认识，有序的存储。

［环节３］

乙烯在工农业生产实际中有广泛的用途，如何制取？

（１）［投影］实验室制取乙烯的方程式：　　　　　　浓硫酸

ＣＨ_３ＣＨ_２ＯＨ　　　　　Ｃ_２Ｈ_４

　　　　　　　　１７０^。Ｃ　　　　

　＋Ｈ_２Ｏ

　　请同学设计反应装置

（２）［投影］若反应温度较低，发生副反应：

　　　　　　　　　　浓硫酸

２ＣＨ_３ＣＨ_２ＯＨ　　　　　　

　　　　　　　　　　１４０^。Ｃ

ＣＨ_３ＣＨ_２ＯＣＨ_２ＣＨ_３＋Ｈ_２Ｏ

　　该产物对人有医学专用作用，易燃烧。

实验中利用什么仪器解决副反应问题？实际操作时应如何避免副反应？

　（３）浓硫酸的作用？

　　催化剂和脱水剂。

　（４）［投影］

对液体加热时，溶于水中的空气会逸出，附于烧瓶底或侧壁上，这些小气泡是蒸汽的汽化中心。当小气泡内蒸汽压强较大，能克服水对气泡的压力，蒸汽气泡就会上升，跑出液面。在开始对液体加热时，由于水中溶解氧较多，蒸汽气泡的汽化中心很多，所以开始时沸腾比较平稳。随着溶解氧的减少，汽化中心也少了，可温度还在继续升高，由于缺少汽化中心而难于使气泡跑出来，最终使液体处于过热状态，甚至超过沸点都不沸腾，这种状态不稳定，有时稍微一碰就会迅速沸腾，使液体溢出。

解决这种暴沸的办法是什么？

加入碎瓷片，它里面有很多小孔，都贮满了空气，可形成多个汽化中心，解决暴沸现象。

　（５）乙烯是一种难溶于水的气体，请你设计收集乙烯的装置。

　（６）［投影］演示实验４－６的实验步骤（也可让学生排列出实验步骤）。

　　Ａ、检查装置的气密性；Ｂ、向烧瓶中加入酒精和浓硫酸的混合液（体积比为１：３）约２０ｍＬ；Ｃ、加入少量碎瓷片；Ｄ、检查温度计水银球是否插入混合液中；Ｅ、加热混合液迅速升温至１７０^。Ｃ；Ｆ、用排水法收集一集气瓶乙烯；Ｇ、导气管先移出水槽，后撤酒精灯。

　（７）［演示实验４－６］（也可让学生协助做实验）。

学生讨论、联想、运用存储的各种制取气体的装置，进行分解、组合、使问题得到解决。

代表发言，其他人补充完善。

学生由投影信息进行思考讨论。

代表发言，其他人补充完善。

　　学生记笔记。

　　学生阅读了解。