《犯罪的含义》教学设计 —— 初中政治第三册教案

 问：哪些行为属于犯罪呢？

问：在上节课中违法行为中的哪种行为也称为犯罪？

问：哪两种违法行为被叫做一般违法行为？

课前发给学生表格（表格见附录1）

引导学生仔细阅读教材，要求他们能完整地表述原理内容，并注重文字上的准确性，消除学生以知而非甚知的感觉。

提醒和指导学生对题目进行认真审阅、分析，看一看哪些行为属于犯罪？哪些属于一般违法？

介绍有关段落让学生阅读参考

有些涉及政策法规的案例，还要介绍有关政策、法律、法规的有关规定。

 问：庄海原来是个什么样的学生？

问：此段影片中，庄海的行为是不是犯罪？

问：此段影片中，庄海的行为是一般违法行为吗？

问：他的悔过……

给了我们哪些启示？

一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

讲解：少年犯们的一切一切为我们敲响了警钟。真的，，所以我们千万要记住把握青春，把握住自己，生命只有一次，让我们的青春在自己手里大放光彩，让我们青春无悔！

同时，指导学生完成倡议书。