文明交往 —— 初中政治第三册教案
【教学步骤】
教学流程设计:
创设情境,设疑导入
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发现问题,自主感悟
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交流协作,共同探讨
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分析案例,归纳总结
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应用举例,学以致用
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测评反馈,收获平台
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活学活用,走进生活
【教学过程】
教师活动
学生活动
说明
环节一:创设情境,设疑导入
师:有一首歌唱到:千里难寻是朋友,朋友多了路好走;千金难买是朋友,朋友多了春常留。同学们,你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀?
但是生活中却往往存在另一类人,他们既交不到好朋友,也没有人愿意跟他们交往,请大家欣赏小品,思考三个问题。(投影)
(1)你喜欢这样的同学吗?
(2)你身过有这样的同学吗?
(3)为什么没有人愿意跟这样的同学交往呢?
(放录像:小品)
所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎,就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先,这是今天我们大家一起探讨的问题。首先让我们进入第一个环节:自主感悟。
环节二:发现问题,自主感悟
下面请同学们自读教材,发现问题,并且同位之间采用一问一答的方式解决。
同学们在发现的问题中有没有没解决的?谁来替他们解决这些问题?
下面我们进入第二个环节:共同探讨。
环节三:交流协作,共同探讨
现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车,这次列车是驶向礼貌王国的,是受人关注的。老师是本次列车的列车长,同学们是乘客。途中,列车将经过四个站口,接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力,才能战胜困难,领取“通行证”,保证专列畅通无阻,顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心?
列车将要到达的是第一站:礼貌站。礼貌站要求很奇特,乘客要会“礼貌歌”。(投影出示礼貌歌)
《礼貌歌》
相逢点点头,握手问个好。
感情要真挚,语言要美好。
礼貌待人要知道,人人相爱互关照。
你也讲礼貌,我也讲礼貌。
人人都能讲礼貌,我们的生活更美好!
这一站同学们人人表现的都很出色,列车继续前进,下面进入的是第二站。
第二站:语言站。本站要接受三关考验。
首先,请乘客代表起立介绍自己的姓名,并使用礼貌用语向工作人员问候。
第二关:让我们进入生活考场,情境体验。(投影)
生活场景一:前面有人挡住你的去路,这时,如果你说:“让开!让开!我要过去!”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语,客气地说:“先生,对不起,麻烦您让一下路好吗?”对方一定会马上让开,面带笑容地让你过去。
生活场景二:在人很拥挤的公共汽车上,你不小心踩了别人一脚,若你没有任何礼貌表示,这时,对方会火冒三丈,若你很自然优雅地向对方道歉,说声:“对不起!”那对方就是再痛,也只是苦笑说:“没关系!”