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文明交往 —— 初中政治第三册教案


他提出善意的忠告,帮助他交到更多的好朋友。

 

 

 

 

 

 

 

环节五:测评反馈,收获平台

学习完本课以后,自己最大的收获是什么?请用简炼的语言表达出来。

 

环节六:活学活用,走进生活

文明交往礼为先。希望大家认真反思自己在日常交往中的行为举止,如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方,现在把它写在纸上。

请同学们把自己的不文明言行投在“语言垃圾箱”里,让我们把它焚烧,让不文明言行灰飞烟灭。我倡议大家在课后进行一个“告别不文明言行,争创文明班集体”万人签字仪式,并把它挂在教室里最醒目的地方,时时提醒我们,告别不文明言行,从我做起,从现在做起,交到更多的好朋友。文明交往礼为先,相信你能行!

 

 

 

生1:我喜欢与活泼、可爱的人交朋友。

生2:我喜欢与诚实、善良的人交朋友。

生3:我喜欢与有礼貌的人交朋友。

生4:我喜欢与有幽默感的人交朋友。

 

 

 

生:(异口同声)不喜欢。

生:(异口同声)有。

生1:他给别人起绰号。

生2:他给别的同学造遥。

生3:他对别人不礼貌。

生4:他不尊重别人。

 

 

 

 

 

学生认真自学教材并思考、感悟。

学生提出未解决的问题,其余学生解答。

 

 

学生群情激昂,积极参与。

 

 

 

 

 

生:(异口同声)有信心。

 

 

 

 

 

 

《文明交往 —— 初中政治第三册教案(第5页)》
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