知识让人生更亮丽

2、  艺术鉴赏法：鉴赏艺术作品，写读后感，记笔记。

3、  探究学习法：设置中学生受教育权被侵犯的事例，使学生带着解决问题的渴望，学习相关的法律知识，探索解决问题的方法。   

                                                                                                                                     学学习———成材的阶梯

       学习——成材的阶梯

课前准备：1布置学生搜集关于学习的名言、警句、谚语，制成卡片。

              2、准备与学生人数相符的“好书建议卡”

好书建议卡

1、  雷锋日记

2、  周恩来外交风云录

3、  岳飞传

4、  钢铁是怎样炼成的

5、  快乐王子

6、  ——————

7、  ——————

8、  ——————

教学程序：1进入情境：学生展评自己搜集到的名言警句，互相学习摘录。在班上朗读。请同学谈谈这些名言警句给我们的启示

2、明辩事理：（1）看好书建议卡，谈谈这些书哪些你看过了，对自己有何帮助，达成共识：学习可以提高品德修养

（2）设计小活动“找找自己身边有才能的人，通过分析他们才能形成的过程，明白：学习能增长才干

（3）设置课堂小辩论：老年人有无必要再学习？明确：不断学习才能适应社会

4、  付诸行动：（1）希望工程形象代表，大眼睛苏明娟姐姐的故事展示，回答问题：为何苏明娟能为家乡的父老乡亲做出贡献？今后你要怎样做？

（2）“读书尚德”征文活动

附：读书方面的名言警句

光阴给人经验，读书给人知识

读好书就是同许多高尚的人说话

日出照亮大地，读书清醒头脑

三分天才七分学

造烛求明，读书求理

爱好学习的人是聪明人，喜欢指点的人是蠢家伙

思索就是和自己辩论

玉不琢不成器，人不学不明理

读书造就完全的人格

使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能

故事  ：一个春蕾女童的故事

请别问我为何焦急、哀伤

请别问我什么样的故事在我心中珍藏

你们的思品课本54页照片中

就有我的形象

也曾和所有的孩子一样

将入学的队伍挤得很长很长

端坐在课堂，漫步在校园操场