材料作文“是鸟非鸟”拟题演练
材料作文“是鸟非鸟”拟题演练
作者/ 陕西韩延明
[文题]
阅读下面的材料，按要求作文。
一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是：
苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。
麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦：爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是：
苍鹰：业务水平高，进取精神强。
麻雀：能深入群众，做事勤奋努力。
喜鹊：善于团结同志，群众反映好。
乌鸦：敢于坚持原则，不怕得罪人。
有人习惯用挑剔的眼光看人，看到的都是缺点；有人习惯用欣赏的眼光看人，看到的都是闪光点。怎样看待他人，直接影响到与他人能否和谐相处。如何看人，如何待人，对此你有怎样的看法，或者你有怎样的亲身经历和感悟？请以“看人的眼光”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①所写内容必须在话题之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
[写作指导]
同样的考察对象——苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦，两个考察小组，得出两个截然不同的评价结果。在这一反一正、否定肯定之中，反映出两种不同的眼光、不同的标准、不同的处世哲学，耐人寻味。常言道，金无足赤，人无完人，然而在现实生活中，有一些人总是爱用挑剔的眼光审视别人，长此以往， “伯乐”找不到“千里马”， “千里马”也难以施展才华，最终“骈死于槽枥之间”，以至于知音难觅，良将难求。其实，万事万物哪个不是辩证统一、瑕瑜互见的呢？难道因为白璧中有“微瑕”，就把它当做石头丢弃吗？当然，也不能提倡无原则的包容、迁就与忍让。对那些道德败坏且屡教不改的人，必须是非分明，该指斥的指斥，该谴责的谴责，该打击的打击，甚至让他们受到法律的制裁。解读本题，要双方兼顾，严防走极端。
综合材料中正反两种观点，可以确定以下立意：①凡事不能先入为主， “戴着有色眼镜”看人；②要有明辨是非的洞察力，不可一叶障目不见泰山；③既要学会欣赏别人，又要善于发现其不足，使之改小过，成大器。
[精彩入题]
（1）有个歇后语，叫“门缝里瞧人——把人看扁了”。何以“看扁”？因门缝狭小，视野受限。因而，开阔视野，全面审视，才能看到一个整体的、客观的人。
（2）芸芸众生，形形色色。有人内敛，有人张扬。看人，要有一双“火眼金睛”，从内敛中看出聪慧，由张扬处看出胆魄，做一个乐于为他人喝彩的人。
（3）据报道：某初一新生获得全市航模比赛第一名，可他期中考试数学不及格，老师就对他的智商提出质疑。也许，该生在学习方面有些不专心，可若干年后，他可能成为伟大的设计师。莫戴有色眼镜看人，善于发现别人的优点也是一种美好的品质。
（4）雄伟的高山、浩瀚的大海、奔腾的江河、飞泻的瀑布、清澈的溪流、绚烂的野花……这些美好的东西总是从我们眼前溜走，正如罗丹所说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
[佳作展示]
在欣赏中走向完美
黄丽
各位老师，各位同学：
大家好！
首先，我向大家请教几个问题： “你会因野草的矮小而否认它的顽强吗？你会因玫瑰有刺而否定它沁人心脾的芳香吗？你会因太阳有黑子而无视它给我们带来的温暖吗？你会因司马迁遭受宫刑而贬低有‘史家之绝唱，无韵之离骚’之称的《史记》吗？”我想大家肯定会说： “不会，绝对不会！”
是的， “人非圣贤，孰能无过”，谁都有缺点，正如一位诗人所言， “没有不带刺的鱼，同样也没有不带缺点的人”。那么，我们应如何对待别人的缺点和闪光点呢？今天，我为大家演讲的题目是： “在欣赏中走向完美。”
众所周知的格兰特将军，最初在很多人的眼里，是嗜酒如命之人，总统林肯却以欣赏的眼光，看到了他的果敢、刚毅与豪迈，于是起用了他，他最终成为一代名将，林肯也因此成就了丰功伟业。
试想，如果当初林肯和众人一样，以挑剔的眼光看格兰特“酗酒”这一缺点，不能用欣赏的眼光发现他高超的军事才能，也许一匹军用的“千里马”将骈死于槽枥间，也许美国将会出现一段不同的历史。可见，抛开别人的缺点看优点是何等重要！老师们，同学们，你们说不是吗？
抛开缺点看优点，你定会获得一笔精神财富。抛开谢坤山只有一只眼、一条腿、无双手的残缺，看那“台湾口足画家”美誉的灼灼光华，你会收获“在挫折面前，我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么”的坚毅；抛开贝多芬双耳失聪的缺陷，听那动人心魄的《命运交响曲》，你会收获“我要扼住生命的咽喉”的执著……
当然，欣赏一个人的优点时，还要正视他的缺点，以他的缺点为鉴，启迪自己，完善自己。
伟大教育家孔子教导我们要“见贤思齐”，著名学者费孝通也倡导“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。各位老师，各位同学，让我们 《材料作文“是鸟非鸟”拟题演练》
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作者/ 陕西韩延明
[文题]
阅读下面的材料，按要求作文。
一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是：
苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。
麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦：爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是：
苍鹰：业务水平高，进取精神强。
麻雀：能深入群众，做事勤奋努力。
喜鹊：善于团结同志，群众反映好。
乌鸦：敢于坚持原则，不怕得罪人。
有人习惯用挑剔的眼光看人，看到的都是缺点；有人习惯用欣赏的眼光看人，看到的都是闪光点。怎样看待他人，直接影响到与他人能否和谐相处。如何看人，如何待人，对此你有怎样的看法，或者你有怎样的亲身经历和感悟？请以“看人的眼光”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①所写内容必须在话题之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
[写作指导]
同样的考察对象——苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦，两个考察小组，得出两个截然不同的评价结果。在这一反一正、否定肯定之中，反映出两种不同的眼光、不同的标准、不同的处世哲学，耐人寻味。常言道，金无足赤，人无完人，然而在现实生活中，有一些人总是爱用挑剔的眼光审视别人，长此以往， “伯乐”找不到“千里马”， “千里马”也难以施展才华，最终“骈死于槽枥之间”，以至于知音难觅，良将难求。其实，万事万物哪个不是辩证统一、瑕瑜互见的呢？难道因为白璧中有“微瑕”，就把它当做石头丢弃吗？当然，也不能提倡无原则的包容、迁就与忍让。对那些道德败坏且屡教不改的人，必须是非分明，该指斥的指斥，该谴责的谴责，该打击的打击，甚至让他们受到法律的制裁。解读本题，要双方兼顾，严防走极端。
综合材料中正反两种观点，可以确定以下立意：①凡事不能先入为主， “戴着有色眼镜”看人；②要有明辨是非的洞察力，不可一叶障目不见泰山；③既要学会欣赏别人，又要善于发现其不足，使之改小过，成大器。
[精彩入题]
（1）有个歇后语，叫“门缝里瞧人——把人看扁了”。何以“看扁”？因门缝狭小，视野受限。因而，开阔视野，全面审视，才能看到一个整体的、客观的人。
（2）芸芸众生，形形色色。有人内敛，有人张扬。看人，要有一双“火眼金睛”，从内敛中看出聪慧，由张扬处看出胆魄，做一个乐于为他人喝彩的人。
（3）据报道：某初一新生获得全市航模比赛第一名，可他期中考试数学不及格，老师就对他的智商提出质疑。也许，该生在学习方面有些不专心，可若干年后，他可能成为伟大的设计师。莫戴有色眼镜看人，善于发现别人的优点也是一种美好的品质。
（4）雄伟的高山、浩瀚的大海、奔腾的江河、飞泻的瀑布、清澈的溪流、绚烂的野花……这些美好的东西总是从我们眼前溜走，正如罗丹所说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
[佳作展示]
在欣赏中走向完美
黄丽
各位老师，各位同学：
大家好！
首先，我向大家请教几个问题： “你会因野草的矮小而否认它的顽强吗？你会因玫瑰有刺而否定它沁人心脾的芳香吗？你会因太阳有黑子而无视它给我们带来的温暖吗？你会因司马迁遭受宫刑而贬低有‘史家之绝唱，无韵之离骚’之称的《史记》吗？”我想大家肯定会说： “不会，绝对不会！”
是的， “人非圣贤，孰能无过”，谁都有缺点，正如一位诗人所言， “没有不带刺的鱼，同样也没有不带缺点的人”。那么，我们应如何对待别人的缺点和闪光点呢？今天，我为大家演讲的题目是： “在欣赏中走向完美。”
众所周知的格兰特将军，最初在很多人的眼里，是嗜酒如命之人，总统林肯却以欣赏的眼光，看到了他的果敢、刚毅与豪迈，于是起用了他，他最终成为一代名将，林肯也因此成就了丰功伟业。
试想，如果当初林肯和众人一样，以挑剔的眼光看格兰特“酗酒”这一缺点，不能用欣赏的眼光发现他高超的军事才能，也许一匹军用的“千里马”将骈死于槽枥间，也许美国将会出现一段不同的历史。可见，抛开别人的缺点看优点是何等重要！老师们，同学们，你们说不是吗？
抛开缺点看优点，你定会获得一笔精神财富。抛开谢坤山只有一只眼、一条腿、无双手的残缺，看那“台湾口足画家”美誉的灼灼光华，你会收获“在挫折面前，我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么”的坚毅；抛开贝多芬双耳失聪的缺陷，听那动人心魄的《命运交响曲》，你会收获“我要扼住生命的咽喉”的执著……
当然，欣赏一个人的优点时，还要正视他的缺点，以他的缺点为鉴，启迪自己，完善自己。
伟大教育家孔子教导我们要“见贤思齐”，著名学者费孝通也倡导“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。各位老师，各位同学，让我们 《材料作文“是鸟非鸟”拟题演练》
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