小数的连加、连减和加减混合运算

教学内容:教科书113页例3，完成它下面的“做一做”题目和练习二十六的第3～7题。

教学目标：
    1、知识与能力
　　掌握三个数连加的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌握小数加减法的计算。
　　2、过程与方法
　　通过小组交流合作，自主探究，获得新知，建立新旧知识间的联系。
　　3、情感、态度、价值观
　　培养学生解决实际问题的能力，渗透“数学在生活中无处不在”的思想。

教学过程：
一、复习
　　1、计算下面各题。
　　4.06＋15.9       13.68－3.9
　　让学生独立计算后，再说说小数加减法要注意什么问题？
　　2、笔算：1425＋617＋3198
　　三个数连加应怎样列竖式？

二、新授
　　1、教学例3
　　(1)出示例3的36.08、12.3、9.72三个数让学生用生活中的事情编一道加法或减法题，然后解答。
　　(2)让学生试着自己列出连加竖式计算，然后同桌互相检查并讨论：
列竖式时应注意什么？为什么要注意把小数点对齐？
　　2、教学小数连减
　　(1)让学生独立计算：26.08－12.3－9.73
　　(2)引导讨论：该怎么写竖式？
　　(3)教师小结：三个数(或几个数)连减的，要分步列式计算。
　　3、小数加、减法混合练习

三、巩固练习
　　练习二十六
　　1、第4题左边两题。
　　2、第5题
　　3、第6题 口算
　　4、第7题左边三题

四、作业
练习二十六第3、4、7中的习题。