角的初步认识
角的初步认识
教学要求:1、初步认识角,知道角的各部分名称。
2、学会画角、培养动手操作能力。
教具、学具准备:钟面、三角板、红领巾、扇子、活动角。
教学过程:
一、教学新课
1、观察实物上面的角。
(1) 出示三角板,观察大三角板面上的角,指出哪些是角,再数数共有几个角。
(2) 出示红领巾,学生说出红领巾上面的角。
(3) 指名指出扇子上面的角。
(4) 教师拿出教具钟面,转动时针和分针,让学生指出哪里是角,边演示、边说明时针和分针张开得小角就小,张开得大角就大
2、认识角的各部分名称。
(1) 把钟面的时针、分针转动形成的三个大小不同的角(锐角、直角、钝角)描画在黑板上。
(2) 教师说明角的各部分名称,让学生指出另两个角的顶点和边。观察上面三个大小不同的角有什么共同点,总结:一个角有一个顶点,两条边。
3、日常生活中,你见过哪些角
队队旗上面有角,山墙上面有角,窗上面有角
展示带有角的物品,让学生进一步加深对角的认识。
4、角的画法。
教师讲解角的画法:从这点出发用直尺向不同方向画两条线,就画成一个角。让学生掌握画角的方法和步骤。
让学生照教师的画法画出几个角。
二、练习
做一做
三、小结
《角的初步认识》