第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园

教师：请分组交流社会实践调查成果，推举代表参加竞赛：（1）写出你的家乡存在的资源、环境问题。（2）展示用废弃物制作的装饰品或学习用品、儿童玩具等。

附：竞赛结果

①略

②a、学生用布头做的粘贴画，用瓜子壳粘贴成的飞鸟造型等。

b、学生用旧挂历做的时装、风铃等。

c、学生用饮料瓶做的花篮、飞鸟、笔筒等。

d、学生用注射用过的大小玻璃瓶制成的金字塔、轮船等。

（教师简评，颁发优胜奖，略）

教师：现在请同学们就调查的问题，把你设计的解决问题的方案展示出来!

学生1：针对工厂排污，我准备设计一种污水处理装置，使污水变清水。

教师：你的想法很科学。这种装置现在已有，但成本太大，但愿你能设计出价廉物美的污水处理装置，为人类造福。我们预祝你成功，成为一名环保工程师!（学生热烈鼓掌）

学生2：我想针对上面所有存在的问题提一个建议。我希望政府制订有针对性的政策，从宏观上协调、控制。

教师：（笑）甲、是从技术的角度，你是从法律和管理的角度来解决这些问题。你很有政策水平，干脆我们市的环保局长由你担任，行不行!（学生大笑，热烈地鼓掌）

教师小结：今天大家的实践成果确实很多，解决的方案很有创意。我们每一个人都要积极行动起来，为实施'可持续发展尽份力。只有这样，世界才会变得更美好。在这里我要大声疾呼：珍爱生命，保护资源和环境，守护我们共有的家园，让我们拥有一个蔚蓝的天空，让我们共有一个美好的家园!

课外活动

1．社会调查。

（1）课题：保护环境，人人有责。

（2）目的：对目前环境被污染和破坏、城市规划或管理不合理等问题进行调查，并向有关部门提出批评和建议，通过此项活动增强学生保护环境的主人翁责任感。

（3）步骤：

①活动准备。

a、先与环保局、城建局等有关部门联系，争取他们的支持和帮助；b、准备好照相机或录像机以及有关测量仪器；c、确定好调查对象；d、列好调查提纲。

②活动过程

a、根据准备情况，分组、分地点开展调查；b、根据调查材料写出调查报告并交流；c、经过讨论，共同草拟一份（或几份）对有关部门工作的批评或建议书，并送交有关部门。

③活动总结。

（略）

2．推荐活动。

（1）选择"世界地球日"、"世界环境日"、"世界水日"，搞一次环保宣传活动。

（2）以本市青少年的名义拟一篇关于"2008北京·绿色奥运"的倡议书。

《第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园(第4页)》