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阳光


 
阳光
杭州市抚宁巷小学   傅石群
教材分析:
本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。
预设目标:
1、 感受阳光的美好与宝贵。
2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、 认识12个生字,会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画(竖提,与竖折)与一个偏旁(双耳朵)。
预设流程:
一、 初读课文
1、 出示课题:
今天,我们要来学习《阳光》这篇课文。你喜欢阳光吗?为什么?(学生说自己的亲身感受。)
2、 听师范读:
听了后,你有什么感受。(阳光很美,很宝贵,小作者很喜欢阳光……)
3、 自读全文:
5分钟时间朗读全文,可多读几遍。
4、 检查朗读:
开火车逐句朗读,要求读准字音。"金、晨、进"是前鼻音,"阳、更、长"是后鼻音,"长、晨、谁"是翘舌音。
5、 朗读巩固:
2分钟时间,哪几句不够通顺再多读几遍,或者再读读全文。
二、 深入感知
1、 阳光像什么?(金子)
2、 金子是怎样的?(金黄色,闪亮亮,很宝贵。)
3、 为什么说阳光像金子?
(颜色像,都闪亮亮的,很宝贵。)
4、 为什么说阳光很宝贵?
①学生读句子:田里……山上……河面……
②指导感情朗读:
a、听了他的朗读,你仿佛看到什么?(用自己的话来说画面。)
b、选择一句,自由朗读。
c、交流反馈,请三个学生读句子。
d、你最想向谁学习,学着他的样子再读句子。
e、再次反馈,交流朗读。
③拓展:还有谁因为有了阳光,就更好了。(小朋友,因为有了阳光,更高了。……)
5、 阳光有没有跳进过你的窗户?学生说感受。
是的,阳光会你的窗户,我的窗户,他的窗户,阳光是大家的。
6、 全文朗读,学生质疑。
为什么阳光比金子更宝贵?
(金子不能使禾苗变绿,不能使小树长高。是阳光带给万物生命。)
三、 识字写字
1、 复习巩固二会字。
① 朗读带生字的词语:
阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁
②在文中找到词语划下来,读给同学听。
③老师报生字,学生在生字表上标序号。
④形声字练习。
出示:早、星、晨、春、香、阳、晚
找一找,这些字有什么特点。(都和"日"有关)
组词理解。
2、 学写四会字。
① 学习笔画(竖提,与竖折)。
a、自己寻找新笔画。
b、彩色电线演示新笔画。
c、书空笔画。
② 写字练习。
四、 扩展练习
1、 组词理解:早、星、晨、春、香、阳、晚
2、 找找有"日"的生字。
3、 你喜爱阳光吗?写几句话。  

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《阳光》
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