第十五课 公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益

三、受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益（板书）

受到非法侵害要用法律武器、维护自身合法权益（板书）

受到非法侵害应去执法机关控告、起诉（板书）（请学生看书第109页第3自然段至110页第1自然段并回答下列问题后，老师归纳解释。）

提问：我国的执法机关指哪些机关？它们的共同点和不同点有哪些？

国家执法机关的类别（板书）

公安机关、人民检察院、人民法院它们都属于国家的执法机关。

公、检、法三机关的相同点（板书）

性质相同：它们都是国家的执法机关。

任务相同：它们共同担负着保卫人民民主保护社会主义公共财产和公民合法权益，维护社会主义法制和社会秩序，保障社会主义现代建设顺利进行的光荣任务。

 公、检、法三机关的不同点（板书）

职能不同：

第一公安机关依法受理：人民法院和人民检察院直接受理的刑事案件以外的其他刑事案件；违反治安管理处罚条例的案件。凡属上述案件，公民可以到公安机关检举控告。

第二，人民检察院依法受理： 国家机关工作人员贪污、受贿； 侵犯公民民主权利以及渎职等犯罪案件。凡属上述案件，公民可以到人 检察院控告、举报。

第三，人民法院依法受理：自诉刑事案件，即受害人或者其法定代理人直接向人民法院捍的诉讼案件。包括侮辱诽谤、暴力干涉婚姻自由、虐待遗弃老人和儿童，以及其他不需要进行侦查的轻微刑事案件。

民事案件。主要是离婚、赡养等案件和继承、赔偿等纠纷案件。

经济纠纷案件。主要是经济合同纠纷、农村与企业事业单位承包合同纠分等案件。

凡属上述案件，公民可以本人或委托律师到人民法院提起刑事诉论或民事诉讼。

（4）公、检、法三机关的内在联系（板书）

 三机关又是分工负责、互相配合、互相制约的。

（组织学生看投影片二）王某是北京市某中学的一名高三学生，平时学习成绩很好，但就在高考前夕，弟弟被人打伤了，王某作为一名共青团员，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，王某因“伤害罪”受到法律的制裁，其报考大学的意愿化为泡影。

提问：对王某的法律制裁只是人民法院一个机关完成的吗？为什么？

王某纠集几个人，将打他弟弟的人打成重伤，公安机关接到报案后，立即派警方将王某拘留，公安机关、人民检察院、人民法院立案、公安机关和人民检察院开展侦查工作，人民检察院提起公诉，人民法院开庭审判，人民法院和公安机关分行判决。在整个案件的审理过程中，三机关始终互相配合，又互相制约。

提问：法律还规定：“公安机关、人民检察院或者人民法院，对于报案、控告、举报，都应当接受。”这一规定说明了什么？（学生回答后，老师归纳。）

 公民受到非法侵害时，可以到公、检、法三机关中的任何一个机关控告、举报，或者到审判机关起诉。

课堂小结

这节课我们学习了两个基本知识；什么是执法机关？公、检、法三机关的相同点和不同点。明白一个道理：公民受到非法侵害应该怎么办？

巩固新课

    公民的合法权益受到侵害应 A．忍气吞声 B.用法律武器维护自身合法权益 C.报复对方 D.到执法机关去控告、起诉，以便得到法律的救济。

课后练习

公\检\法三机关的相同点和不同点是什么?

第 四 课 时

(组织同学看投影片一)法律咨询台：

前不久,我的一位朋友因民事纠纷向法院起诉,法院说诉讼已超过时效不予受理.请问打官司还有时效问题吗?

提问：马明的朋友因民事纠纷向法院起诉说明什么? 法院说诉讼已超过时效给我们什么启示? (设计此问题的目的:通过提问使学生明确受到不法侵害知道去执法机关控告\起诉还不够,还应了解诉讼程序和诉讼时效。)(学生回答,老师归纳)

四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益（板书）

导入新课

通过上题的分析，我们发现，了解诉讼程序和时效是依法维护自身合法权益的前提条件，那么诉讼分几类？它们的程序、主要阶段、特点各是什么？怎样写起诉书？判决书和调解书的法律效力一样吗？这些就是这节课我们要学习的内容。

诉讼按其内容的不同可以分为三类：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。

刑事诉讼程序（板书）

1）刑事诉讼定义（板书）

刑事诉讼：是国家执法机关为追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而进行的诉讼活动。