第6课：正确对待诱惑

材料1：结果显示28176名受访者中上过网的有19256人，比例高达66%，经常上网的学生3209人，占11%。通过网吧上网的学生中有高达53%的人曾在网吧熬过通宵。

材料2：据《北京青年报》报道，有关部门曾经对中学生上网做过调查，下面是此次调查中的一组数字。

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60.7%

34.1%

29.1%

27.9%

27.5%

24.3%

18.6%

5.7%

（1）    从上述数据中反映出什么问题？

（学生思考）

反映出目前网络队中学生的诱惑很大，不少学生沉溺于网络，影响了学生的学习和身体健康；学生上网主要是娱乐、玩、。充分利用网络资源优势学习知识、增加知识、陶冶情操的较少。

那么面对网络的诱惑，我们应该怎么办？

二、            网络的诱惑（板书）

在座的各位同学，我相信有许多同学都上过网，下面请你们谈谈自己是如何上网的？

你上网主要做什么？请你给网络一个客观的评价？

（同学交流、思考问题，师生共同归纳整理）

网络的利与弊

• 利：
• 利用网络交流信息，进行学习
• 有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操
• 有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活

• 弊：
• 沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。
• 收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为

幻灯片5：网络陷阱

初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手“打杀”。由于长时间泡在网上，他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开了游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。

请同学们思考：上述案例中的三位初中生的结局会怎样？

他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的？

我们从中应该吸取什么教训？

（学生小组交流，然后选派代表发言）

正如同学们所说，正处于长身体，长知识时期的青少年，由于缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，很容易被网络中各种不良因素诱惑，走上违法犯罪的道路。

要认识网络是把双刃剑，合理利用、把握尺度是关键，身心健康最重要。从现在开始，自觉磨砺自己的意志，正确对待诱惑。

网络的诱惑——把握尺度（板书）

有的同学说：“我也知道这样做的危害，可我就是控制不住自己，我也不知道该怎么办。同学们，我们大家一起来想想办法吧！”

（学生回答，师生共同归纳总结）