第一课 第一框 人类社会的童年——原始社会

温克族人，为什么捕获猎物不自己留着，仍要分给每户一份？
     2、曾经有一群美国青年，因痛恨美国社会的贫富不均，非常羡慕原始人的共同劳动，平均分配劳动产品的生活，就一起到大森林中去了，但不久，这群青年又悄悄地回到了现实社会中来，这是为什么呢？
     这节课学习了原始社会产生、发展和瓦解，以及原始社会生产力和生产关系的具体情况。原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低级阶段。要掌握两个重要概念：生产力和生产关系。
[布置作业]
1、辩论题：原始社会是一个美好的黄金时代，是一个令人向往的理想社会。
1)辩论前的准备：分组，确定正反方的人员，分别准备辩论的材料。
2)相关历史书籍、互联网上的信息的搜集与整理。
3)重点分析的方向：
①大兴安岭上鄂伦春人的生活；②云南西双版纳的基诺族人解放前的生产、生活情况；③从考古学家对"北京人"化石的年龄的坚定，分析当时的社会生产和生活。
2、调查探究活动：
（1）调查本地区的文化遗产，如古迹、名人名作、古代传说、地方志等。（  如清源山、九日山、金鸡桥的传说、晋江等等都是可供探究的资源。应充分发掘本地区的特色，利用社会资源来开展探究活动。）
（2）对照历史，分析本地区名胜古迹、名人名作所处的历史背景、当时的社会状况。
（3）对比中西方同一时期的经济、政治、科技文化成就。

《第一课 第一框 人类社会的童年——原始社会(第2页)》