连加、连减
课题
连加、连减
课型
练习
案序
目标
1、进一步理解连加、连减的意义,能正确进行计算。
2、经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。
3、激发学习数学的兴趣。
重点
连加、连减算式的计算。
难点
连加、连减意义的理解
教学仪器与媒体
多媒体教学课件
教学基
本思路
自主练习——应用练习——发展性练习
板书设计
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、自主练习。
二、应用练习
出示课本第43页的第1题的9道算式,请每一位同学从中任选2道,想一想怎样算,然后在小组内交流计算的过程。
1、做纸花。
出示自主练习第2题,引导学生在观察图意的基础上提出问题。
学生提出问题引导学生选择其中的一个问题独立解决,并交流所想策略及方法。
2、剪彩纸。
根据自主练习第3题的意图,设计让学生动手的活动,在活动中感受减法算式的意义。
3、数一数、记一记、算一算。
出示练习第4题,让学生根据提示数一数蔬菜的数量,在列式计算一共有多少个蔬菜。
三、展性练习。
四、课堂总结。
4、提出问题,并列式计算。
自主练习第5题情境中提供了比较多的信息,练习时可鼓励学生借助这些信息,提出尽可能多的有关问题独立解决。
出示第6题,在学生独立观察图意的基础上提出问题,
交流,理解含义。
通过这节课学习,你有哪些收获?
反思:
《连加、连减》