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笔算加法练习题


5课时   笔算加法练习题

教学内容:

课本第14-15页练习二6-10题。

教学目标:

1.复习巩固100以内两位数加法的笔算方法,使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

2.培养学生观察、分析、计算等多种能力。

教学重难点:

经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程,体验用数学知识解决问题的方法。

教学准备:

情景图,小棒。

 

 

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

 

 

 

 

 

 

 

1.图片出示:课本15页第8题。

2.组织学生开展帮“小白兔采蘑菇”的游戏。

(1)引导学生观察情景图,理解图意。

(2)组织学生计算出每个蘑菇卡片上的算式,并将它们放到相应的篮子里。

(3)全班交流活动成果。

3.引导学生回顾总结:两位数笔算加法应注意的问题。

 

 

 

 

仔细观察情景图,想一想这幅图是什么意思?

独立计算卡片上的算式;帮小白兔把蘑菇放到篮子里。

在小组内交流笔算加法应注意的问题。

  创设学生喜欢的游戏引入,能充分调动学生的积极性,为整节课的学习酝酿了良好的情绪。

 

 

  进一步加深对笔算方法的理解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生巩固两位数笔算加法的计算方法。

1.开展数学“门诊”活动。

(1)出示练习二第6题。

引导学生观察思考:下面的计算对吗?把错误的改正过来,并说说理由。

4  9     2  1     6  5

+  4  4   + 3  9    + 3  5

   8  3     6     1  0  0

   (2)组织学生全班交流。

订正时重点说一说错的原因及改正的方法。

    2.引导学生独立完成练习二第7题。

   (1)出示练习二第7题,帮助学生仔细观察统计表,理解题意,然后计算。

   (2)组织全班交流。

 

独立填空

填在书上,同桌订正,指名板演

 

 

 

 

独立判断正误,并把它改正过来。

 

 

 

 

 

 

 

观察统计表,理解题意后计算并填写。

通过开展教学“门诊”活动,再一次巩固两位数加法的笔算方法,从而使学生体会到成功的喜悦。

引导学生运用所学生知识解决实际问题。

1.组织学生完成练习二第9题。

(1)出示练习二第9题,帮助学生理解题意。

(2)根据题意,列出算式并计算。

(3)组织全班订正。

2.引导学生解答练习二的第10题。

  (1)出示第10题,引导学生观察说说知道了什么。

  (2)根据画面内容,解答问题。

  (3)组织全班交流。

   

 

 

 

 

学生独立解答。

 

 

 

 

 

 

 

 

学生仔细观察情景图,先独立解答提出的三个问题,解答后在小组内交流。

让学生借助所学过的知识,解决一些实际问题,使学生感受到数学与生活的密切联系。

 

 

 

 


《笔算加法练习题》
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