第六课 第三框 社会保护和司法保护

第六课  第三框  社会保护和司法保护

教学目标：

1、知识与能力：

社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。

2、过程与方法：

在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。

3、情感、态度与价值观：

引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。

重点分析：

社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。因为本框集中介绍的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“社会保护和司法保护的基本要求”确定为本框的教学重点。

知识结构与教法建议：

本框着重阐述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。

社会保护：

在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。

关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用。

司法保护：

教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。

[导入新课]

请同学们看下面的材料，分析这则材料说明了什么：

本报北京5月29日讯　：5月31日是世界卫生组织发起的第十六个世界无烟日，主题是“无烟草影视及时尚行动”，宣传口号是“健康―――永恒的时尚”。卫生部、全国爱卫会、文化部、国家广电总局、国家工商行政管理局日前联合发出通知要求，清除银幕荧屏烟草镜头，倡导健康生活。
    据调查，我国15―19岁年龄组中，男性吸烟者因为好奇和追求时髦而开始吸烟的超过80％；女性吸烟者仅因为追求时尚而开始吸烟者高达50％。目前有80％以上的青少年仍有机会接触到烟草广告。
    为了避免通过影视和文化等时尚活动影响和误导青少年吸烟，进一步提高社会对吸烟有害健康的认识，建立一个健康、清洁、禁烟的良好社会环境，卫生部等五部门要求：
    一、广泛动员和鼓励各部门、社会团体及企事业单位积极参与控烟，因地制宜组织开展有特色的群众性控烟宣传活动。
    二、广播影视及文化部门要切实采取措施，除重大历史题材外，逐步减少和消除影视剧中吸烟镜头；禁止影片的背景或情节中出现任何烟草品牌的标志和烟草企业的软广告；鼓励在片首、片尾放映反对吸烟广告等。支持中国吸烟与健康协会继续开展中国控烟先进奖、无吸烟影视剧评选等活动。
    三、认真贯彻《广告法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《烟草广告管理暂行办法》等法律法规。开展执法监督检查，努力减少公共场所、尤其是中小学校周围的烟草广告和变相烟草广告。禁止在公益活动中出现任何形式的烟草广告。
    四、各地要切实加强青少年控烟工作，继续组织开展“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”百万青少年签名活动。
    五、各新闻媒体要积极开展控烟宣传工作，拒绝一切形式的烟草广告、促销和销售。
    

——《人民日报》 (2003年05月30日第十一版)  

（学生回答，教师归纳，）

这则新闻说明国家在努力为青少年的成长创造健康的社会环境。因为青少年分辨能力差，自制力弱，模仿性强，易受不良环境的影响。因此，法律在强调家庭保护和学校保护的同时，也提出了社会保护和司法保护的相关要求。这节课我们就来了解这些内容。

三、社会保护和司法保护（板书）

（一）社会保护（板书）

  1、社会保护的重要性。（板书）

青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常接触社会，生活在一定的社会环境中，而社会环境中既有先进模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意义的公共场所等积极因素，也有品行不良的人、低级庸俗的生活方式等消极因素，这些都会对青少年的成长带来影响。缺少社会保护，未成年人的健康成长和合法权益就会在社会环境中受到损害。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。

（带领学生看书第89页框题旁边的楷体字，指出：这些在夜总会一直玩到凌晨一点多钟的十三四岁的少年已经受到了社会环境中消极因素的侵害，他们急需社会保护。）

2、社会保护的含义和作用。（板书）

社会保护，是指在社会生活环境中对未成年人的保护。

社会保护归根到底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

这种环境具体来说，就是要有利于未成年人的安全和身体健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于对落难的未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等五方面。

3、