同群众实践相结合

多媒体显示：2003年1月28日，胡锦涛同志在全国防治非典工作会议上指出，面对非典，我们实行全民动员群防群控紧紧依靠广大人民群众，充分发挥了人民群众的伟大力量，通过抗击非典，我们更加深刻地认识到，必须牢固树立马克思主义的群众观点，自觉坚持党的群众路线，坚定地相信群众，紧紧地依靠人民群众，在各项工作中充分发挥人民群众的历史主动精神。

板书：（3）为人民群众的利益而奋斗

师：什么是为人民群众的利益而奋斗？

生：是指我们党从事的一切工作根本出发点和最终落脚点，就是一切为了群众。

师：为什么要为人民群众的利益而奋斗？

生：一是无产阶级其政党的利益同广大人民群众的利益根本上是一致的。

二是中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

师：怎样为人民群众的利益而奋斗？

生：坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋；我们每个人应当把自觉维护人民群众的利益，为人民群众的利益而奋斗，作为自己一切言论和行动的最高标准。

多媒体显示：中国共产党十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面，协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。2004年2月6日《人民日报》发表了题为《用科学发展观统领经济社会发展全局》的社论。科学发展观的根本目的是以人为本。以人为本就是以最广大人民的根本利益为本，努力实现人的全面发展，要从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济，政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民，惠及子孙后代。要把满足最广大人民的根本利益和实现人的全面发展作为经济社会发展的出发点和落脚点。

板书：（4）三者之间的关系：相信群众是前提，依靠群众是手段，目的是要为人民群众的利益而奋斗。三者是内在的统一。

师：对青年学生来讲，相信群众，依靠群众，要为人民群众的利益而奋斗，就是同群众实践相结合(第3页)。

板书：3、青年学生必须同群众实践相结合(第3页)

（1）什么是青年学生同群众实践相结合(第3页)？

是青年学生要树立群众观点和群众路线。

（2）青年学生为什么要同群众实践相结合(第3页)？

多媒体显示下列材料，请学生阅读：

“我们现在看看一些学生，看看那些同社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生，他们的状况怎样样呢？一个人从那样的小学一直读到那样的大学，毕业了，算有知识了，但是他有的只是书本上的知识，还没有参加任何实际活动，还没有把自己学得的知识应用到生活的任何部门里去。像这样的人是否可以算得上一个完全的知识分子呢？我以为很难，因为他的知识还不完全。什么是比较完全的知识呢？一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的：第一阶段是感性知识，第二个阶段是理性知识，理性知识是感性知识的高级发展阶段。学生的书本知识是什么知识呢？假定他们的知识都是真理，不是他们自己亲自得来的知识。他们接受这种知识是完全必要的，但是必须知道，就一定的情况说来，这种知识对他们还是片面性的，，这种知识是人家证明的，而在他们则还没有证明的。最重要的是，是善于将这种知识应用到生活和实际中去。所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚一些。”（毛泽东《整顿党的作风》）

（学生阅读上述材料，结合教材内容，分组讨论：青年学生为什么必须同群众实践相结合(第3页)？然后全班共同讨论，然后教师总结。）

师：①青年学生只有与群众的实践相结合，才能全面正确地认识自己，克服自身的缺点和弱点。

②青年学生要对社会做出贡献，实现自身价值就必须把读书和实践密切结合起来。

③青年学生只有与工农群众相结合，才能不断拓展，深化和完善自己的知识结构体系。同时，把自己所学的书本知识带到工农群众实践中去，化为具体的物质力量。

④坚定的理想和信念的力量，只能通过社会实践而不断焕发出来。也只有在伟大的实践中，才能使自己更快地成长和成熟起来。

（3）青年学生怎样才能同群众实践相结合(第3页)？

就该在“情”、“理”、“行”三个方面来一个彻底的转变。

师：首先，同学们，看书了解“情”、“理”、“行”三个方面转变的含义。

（学生看书后）多媒体显示：在我们的党的干部队伍中，涌现了像焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞、周国知等人民的好干部。他们牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持权为民