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气体摩尔体积


续表

 

教师活动

学生活动

设计意图

 

【设问】在一定温度和压强下,并不一定是标准状况下,1mol不同的气体其体积是否相同?

【讲述】分子数一定的情况下,气体的体积决定于气体分子间的平均距离。在一定的温度和压强下,不一定是标准状况,各种气体分子间的平均距离是近似相等的,因此,同温、同压下,相同分子数的气体,其体积也相同;同样,同温、同压条件下,体积相同的气体,其分子数也相同。这一规律称作阿伏加德罗定律。

猜测:一定相同。

认真听讲,体会阿伏加德罗定律的导出过程。

由气体摩尔体积(第2页)概念逐渐过渡到阿伏加德罗定律,易于学生理解和接受。

【板书】二、阿伏加德罗定律在相

同的温度和压强下,相同体积的任

何气体都含有相同数目的分子。

【设问】该定律的要点是什么?应用

对象是什么?规定什么条件?有什么结论?

记下板书内容。

思考并回答:应用对象是任何气体,条件是温度、压强和体积都相同、结论是气体的分子数相同,也即气体的物质的量相同。

落实知识点。

使学生对该定律的要点理解更准确、更牢固。

【设问】在一定温度和压强下,气体的体积和气体的分子数、气体的物质的量呈什么关系?

【追问】在一定温度和压强下,气体的体积之比等于什么?

【板书】V1/V2=n1/n2

【提问】该公式的适用条件是什么?

回答:呈正比关系。

回答:等于气体的分子数之比,等于物质的量之比。

回答:同温、同压条件下的任何气体。

引导学生推出阿伏加德罗定律的简单应用。

【总结】本堂课的重点是,正确理解

气体摩尔体积(第2页)概念,掌握在标准状况下气体的体积与气体摩尔体积(第2页)、气体物质的量的关系;初步掌握阿伏加德罗定律的要点,并会运用该定律进行简单推理。

认真听讲,回顾本堂课内容。

 

明确主次,抓住要点。

 

续表

 

教师活动

学生活动

设计意图

【随堂检测】

1.下列说法正确的是(    )。

(A)在标准状况下,1mol水和1mol氢气的体积都约是22.4 L

(B)2g氢气和44g二氧化碳的体积相


《气体摩尔体积(第2页)》
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