小学思想品德第十二册教案

小学思想品德第十二册教学计划
一、教材分析
 本册教材能根据教育部新颁发的《9年义务教育小学思想品德和初中思想品德政治课程标准（修订）》精神，结合湖南省的实际情况，在原实验教材的基础上进行修改。因此，本教材比原教材在结构体系上更加优化，内容更加丰富，实践性更强，避免了许多的生硬说教，更加“利学”和“便学”。从安排上来看，本册教材共安排了13课和三个活动。
二、学情分析
 本年级学生能较好地遵守学校的一日常规，正在养成文明礼貌的好习惯，已会做一些力所能及的事。班上已初步形成了良好的班风：能较好地上好每一堂课，有竞争向上的意识，同学之间能团结友爱。回到家里能较好地孝亲敬长，自觉地学习，生活上具有了一定的自理能力。但有极少数同学还是以自我为中心，自私，缺乏团结协作的意识。
三、教学要求
 1、 培养学生养成团结友爱、遵守纪律、勤劳节俭、孝亲敬长、文明礼貌的好习惯，帮助学生养成良好的社会公德。
 2、 对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育，激发学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
 3、 教育学生要热爱生命、珍惜生命。
四、教学措施
 4、 课堂上采用表演、抢答、实验、读儿歌、游戏、歌曲欣赏、看录象等学生喜欢的形式进行教学，寓教于乐，让学生乐于学习。
 5、 教学中注意采用自主探究的学习方法，让学生自主形成高度的思想意识。
 6、 注意开展各种活动，让学生在实践活动中受到各种教育。
 7、 注意做到学校、家庭、社会相结合。
五、教学安排
 热爱集体            1课时
 尊敬老师            1课时
 友爱同学 珍视友谊       1课时
 热爱科学 立志创新       1课时
 遵守公共秩序          1课时
 注意公共安全          1课时
 爱护公共财物          1课时
 保护环境            1课时
 祖国在我心中          1课时
 改革开放谱新篇        1课时
 祖国一定要统一         1课时
 和睦团结的民族大家庭      1课时
 热爱和平            1课时
 活动              3课时   
          共计  16课时
  
 热爱集体
教学要求：
1、使学生知道自己生活在集体中，应当热爱集体，懂得良好集体的建立需要集体成员的共同努力，个人的成长与集体有密切的关系。
2、从小培养学生热爱集体，喜欢过集体生活，努力做到严格遵守纪律，具有主人翁的责任感。教育学生用实际行动关心和热爱集体，做集体的主人。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
一、启发谈话，导入新课。
  1、在田径比赛中，你获得了第一名，你觉得仅仅是你一个人的努力吗？
  2、雷锋被评为鞍山青年积极分子时说：“力量从团结来，荣誉从集体来。”这话让你想到些什么？
二、图像激情，晓之以理。
1、（课件出示）想一想：如果宋豆生活在你们这个集体中，你是她的同学你会怎么做？
小结：宋豆因身残而行走不便，但同学们主动关心帮助她，让她感到了集体的温暖，她也尽自己最大努力报答这个集体，这样的班集体无愧为优秀的集体。
2、议一议“六一班”之所以能成为一个优秀的班集体，其主要原因是什么？如果你是其中的一个成员你会怎么去做？
小结：一个优秀集体的形成是集体中所有成员的共同努力，个人离不开集体，集体给予智慧和力量，我们应当关心集体，热爱集体，树立集体观念，增加自我约束能力，培养自觉遵守纪律的习惯，除此之外还应有主人翁的责任感，同学间互帮互学。共同求进步。
三、读故事，议一议，深化认识。
1、学生阅读P6页的故事。
2、议一议：
①火炉里的柴应该由谁来添？②如果我们的集体是“火炉”的话，那么你为它添了多少柴呢？
3、这个故事说明了什么？为什么？
讨论后小结：一个优秀的集体的形成，不能靠一个人的力量，应当是所有成员的共同努力。
四、联系实际，导之以行。
1、说一说：六年来，你有哪些进步，你的进步与班集体有什么联系？
2、查一查：看自己做得如何，今后应当如何去做？
3、教师小结：我们每个人都应当热爱集体，不要总以为个人力量有多大，我们应该要有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的思想，把热爱学校之情融入学习当中，化作成才的动力，勤奋学习，为今后建设祖国打下坚实的基础。 
 
 尊敬老师
教学目的：
 通过个人成长和社会进步两方面的事例，使学生懂得老师工作的意义。教育学生尊敬老师，学会和老师建立民主平等的关系。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
一、讲故事，导入新课。
 “相传古代有个国王，准备将一枚最高荣誉勋章授予国家贡献最大的人。这个人是谁呢？有人猜想是战功赫赫的将军，有人认为是蜚声海外的学者。这些猜测都错了，勋章最终戴在了一位教师的胸前。”
 你知道这是为什么吗？
 小结：先进的教育是国家的繁荣富强的基础，担任教育、教学工作的老师的贡献很大，赢得了全社会的尊敬。板书课题：尊敬老师
二、联系实际，提高认识。
思考：
1、联系自己和班上实际说一说，老师怎样教我们学会做人？
2、举例说明老师的教育工作十分辛苦。
3、你对老师的评价是怎样的？
自由活动时间：以自己最喜欢的方式表达你对老师的感谢。（可以唱歌、可以朗诵、可以内心独白等。）
三、加深拓展，启发导行。
抽签答题比赛。
1、国家强盛靠什么？
2、我国政府怎样尊师？
3、我们学生要怎样尊师？怎样建立民主平等的师生关系？
4、当老师在教学中失误时怎么办？
5、讲一个你身边的人或古人尊师的故事。
四、巩固延伸。
1、议一议活动。（课后习题）
2、评一评活动：主持人逐题朗读课后“评一评”，组织学生评议，然后小结。
3、主持人带领全班同学齐声朗读“记一记”二遍。
教师总结。

   
 友爱同学 珍视友谊
教学目的和要求：
1、通过教学，使学生懂得什么是真正的友谊，同学之间需要建立真正的友谊；
2、教育学生友爱同学，能和同学建立真正的友谊，做到互相关心、互相帮助、不讲“哥们儿义气”。
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
一、揭示课题。
我们在生活中与他人互相关心，互相帮助，就会建立友谊。什么是真正的友谊呢？今天，我们一起学习第三课《友爱同学，珍视友谊》。
二启发明理，认同目标。
1、诵读名言，留下县念。出示并齐读名言：真正的友谊是人生的无价之宝。
读后思考：什么是真诚的友谊？真诚的友谊为什么是人生的无价之宝？
2、学习伟人，畅谈体会。
①恩格斯是怎样帮助马克思解决生活上的困难的？他为什么要帮助马克思？马克思是怎样关心恩格斯的？
②为什么说马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范？你从马克思和恩格斯的友谊中得到什么启示？
小结：只有建立在共同理想、共同情操基础之上的友谊才是真正的友谊，这种友谊才会长久，才会激发出朋友间的相互关心、相互帮助、共同进步的真情。
3、联系实际，剖析典型。
①出示并齐读名言：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却不容易；友谊总需要忠诚去播种、用热情去灌溉、用原则去培养、用谅解去护理。
②引导学生理解赖宁帮助王海的实例，懂得真诚是建立友谊的基础。
小结：同学之间建立真正的友谊，需要用真诚来播种，用谅解来护理，用原则来培植。
三、深化认识，强化目标。
引用实例后小结：“哥儿们义气”不是建立在共同理想、共同情操基础上的。不是以互相帮助、共同进步为前提的。因此，它不利于个人的进步和成长。最终一害同学、二害自己、三害集体。
四、辨析导行，达成目标。
1、解决课后习题。
2、小结：今天学习了这一课，大家懂得真正的友谊是建立在共同理想、共同情操基础上的。这它有利于个人成长和共同进步，因此，希望大家友爱同学，和同学建立真正的友谊，不讲“哥儿们义气”，使友谊之花，常开不败。

热爱科学 立志创新
教学目的
 通过教学，使学生知道现代建设离不开科学文化知识，懂得要从小热爱科学，立志创新。教育学生热爱科学，勤奋学习，积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
 一、开门见山，引入课题。
 二、借助媒体，学文明理。
 1、为什么要从小热爱科学，立志创新？
 2、教师出示CAI课件（1）《辉映世界的科技》
 教师小结：我们只有学会求知，学会创造，才能担当起建设祖国，造福人类的重任。
 三、联系实际，辨析导行。
 1、过渡：热爱科学，勇于创新又应从哪些方面做起呢？
 2、请同学们围绕这个问题，认真自学课文四到七自然段，划记有关内容，同桌互相讨论。
 3、学生尝试回答，教师从学生的回答中归纳以以下三点：
 （1）要有对科学的浓厚兴趣。
 （2）要勤奋学习，打好基础。
 （3）要有敢于创新的精神。
 四、反馈提炼，深化主题。
 1、同学们都具有很好的创造潜能，不仅敢想，还敢做。
 2、通过学习这一课，你认为我们从小培养兴趣、勤奋学习、立志创新的目的是什么？
 板书：建设祖国，造福人类
 3、教师总结：要振兴中华，就要做热爱科学，立志创新的一代新人。希望能有更多的同学参与科技活动，把你们的奇思妙想变为现实，练就扎实的本领，迎接新世界的挑战。
 五、开放课堂，迁移发散。
 板书设计
 四、热爱科学
 立志创新（培养兴趣、勤奋学习、科技创新）建设祖国

遵守公共秩序
教学目的
 使学生明白良好的公共秩序是社会安定团结、人民安居乐业的重要条件，教育学生从小养成讲文明、守纪律、遵守公共秩序的好习惯。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
 一、激情揭题，引入新课
 1、看电影的时候，有人在场内走来走去，高声说话，你有什么想法？
 2、小结：怎样才能保证每一位观众都高高兴兴地看好电影？要弄清这个问题，今天我们就一起来学习第五课《遵守公共秩序》。
 3、过渡：什么是公共秩序？为什么要遵守公共秩序？怎样遵守公共秩序？这就是本课我们要解决的问题。
 二、剖析教村，因事明理。
 1、明确含义，形成概念。（1）学生阅读课文第1段。（2）计论回答：什么是公共秩序？（3）小结：公共秩序就是在公共场所活动的行为要求，它的内容和范围十分广泛，可以说，凡是公共场所都有相应的公共秩序。
 2、弄清关系，初步明理。
 3、探根溯源，深化认识。
 4、典型教育，晓理动情。
 小结：由此可见，公共秩序对于每一个社会成员来说都就该严格遵守，任何人都不得例外。
 5、教师归纳小结：公共秩序与每个社会成员都有密不可分的关系，一个品德高尚的人总是尊重和关心他人利益，自觉遵守社会公德，促使良好公共秩序的形成，为社会安定团结，人民安居乐业创造条件。那么，我们少处儿童在今后的学习和生活中，应当怎样去做，怎样遵守公共秩序。
 三、联系实际，指导实践。
 学生齐读课文最后一段，思考回答：少年儿童应怎样遵守