小学思想品德第六册教案
三、联系实际，辨析导行。
过渡：我们每个小朋友都要自觉遵守交通规则，当你看到其他小朋友不遵守交通规则时，你会怎么做呢?
1．出示辨析图，学生辨析并回答：你会对他们说什么?
①书后“找一找”一题中的图：a。一个小男孩跨过马路中的护栏。b．一个小女孩搭乘摩托车不戴头盔。c．一个小女孩在慢车道上行走。
②书后“帮一帮”两幅图：a．放学后，余文和宋虹在马路上练足球。b．李方要到街对面的商店买东西，如果走地下通道就要走几百米路，他想越过护栏穿过马路。
小结：以后，我们碰到别人不遵守交通规则就要像刚才那样去批评、劝阻，让他们也认识到遵守交通规则的重要性。
(板书：碰到违章 要劝阻)
2．小型知识抢答赛：播放一段录像(道路上秩序井然，行人、车辆各行其道，交警忙而不乱地指挥交通)看后回答：
①从录像中你看到了哪些信号灯?它们各起到了什么作用?
②你看懂了交警叔叔的哪些手势?(并请上台演示)
③录像中，行人、车辆各行什么道?
④说说人们是怎样过马路的?
3．联系学校所处的地段说说在上学路上怎样做到遵守交通规则?
四、诵读儿歌，总结要点。
1。诵读儿歌：
小朋友，听我讲，马路不是游戏场。
走路要走人行道，马路中间不乱闯。
看到别人在违章，就要上前去阻挡。
交通安全最重要，人人都要来遵守。
2．总结要点：交通规则是政府制定的法规。人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。
九《同情和帮助残疾人》
教学目的和要求
使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
—、表演、激情导人。
1．学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)。
2．提问，刚才在取物时你遇到什么困难?你的心情怎样?激情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?板书课题：同情和帮助残疾人。
二、学习课文，明白道理。
1．听课文录音，思考：三(2)班的小朋友是怎么做的?社会是怎样关心残废人的?
2．组织讨论，教师小结板书：
上坡困难 推车 送
下坡危险 护车 接
排忧解难 一齐修路 方便
3．看课文灯片思考：少先队员们为什么这样做?(因为他们知道叔叔、阿姨们有困难，需要帮助。)乡政府、附近群众为什么要改修这条路? (方便残疾人，献爱心。)板书：献爱心
听了这个故事，你有何感想?
5．教师小结：像叔叔、阿姨这些在生活上有困难的人不仅有少先队员在同情和帮助他们，而且人民政府、全社会有的人也都在关心和爱护他们。
三、发散思维，理性升华。
1．看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。
2．看灯片(内容P46)图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。
3．说说自己身边帮助残疾人的故事。
4．小结：尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。
四、辨析导行，加深认识。
1，读《评一评》谁的想法好?为什么?
帮助残疾人推车上夜校的四个同学受到表扬，《红领巾报》的小记者采访他们，问：“你们这样做，心里怎么想的?”周由说：“班里要统计好人好事”。刘仪说：“我佩服他们克服困难的毅力，想帮他们。”王品说： “有一个是我的邻居，帮我织过手套，我就帮她。”丁红说：“将心比心，我同情他们。”周由、王品两个人的想法，都不是设身处地同情、帮助残疾人。比较起来，刘仪和丁红的想法更好。
2．观看课文P47图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做?
3．知识抢答：(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日?②我国的全国助残日是如何确定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日?
五、拓展延伸，指导实践。
1．模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么?
2．讨论：我们以后应该怎样对待残疾人?
十《爱护有益动物》
教学目的和要求
通过教学，使学生明白有益动物是人类的好朋友，教育学生要自觉爱护有益动物，不伤害他们。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
一、竞赛导人，激趣明理。
1。今天，老师看看哪个小朋友最聪明，算得最快，想得最好。
2．出示灯片(图、题)：一个夏天，一只田鼠要糟蹋1公斤粮食，一只猫头鹰一个夏天要吃1000多只田鼠，这样一只猫头鹰一个夏天要为人类夺回 公斤粮食。
3．思考讨论：看到这道题目，你想到什么? (田鼠是害虫，猫头鹰是田鼠的天敌，猫头鹰对人类有益……)
4．小结：像猫头鹰这样，捕捉害虫，保护庄稼对人类有益的动物，我们称它为有益动物。
5．同学们还知道哪些有益动物呢?它们有什么本领?(根据学生的回答，出示课后52页的读一读的四幅图)
6．对于这些有益动物，我们该怎么做呢?(揭示课题)
二、学习课文，明白道理。
1、今天我们一起来看看甜甜和爷爷是怎样爱护有益动物燕子的。
2．边听录音边思考。
(1)风吹掉了燕窝，甜甜和爷爷是怎么做的?他为什么要这样做?
(2)燕娃娃从窝里掉下来了，甜甜和爷爷又怎么做呢?
(3)燕娃娃长大了干什么?甜甜为什么笑得那么甜?
讨论(3)时，出示文字灯片：
一窝燕子一年中能吃掉50万到100万只害虫，光是一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3公里。
3．小结：有益动物捕捉害虫，保护了庄稼，对人类有益，
是我们人类的好朋友。我们应当爱护有益动物。
三、运用榜样，深化认识。
我们来看看红光小学的少先队员是怎样保护有益动物的。
1、依次出示课后第51面“学一学”四幅图，说说少先队员是怎么做的。
2．思考讨论：如果我们任意捕捉有益动物，会有什么后果呢?
四、辨别是非，指导行为。
1．丁虹害怕蜜蜂，看见蜜蜂就把它打死。
2．燕子的屎掉在地上很脏，小明用长竿捅去屋檐下的燕子窝。
3．大伟利用休息日捉青蛙去卖，积攒学费。
4．听说猫头鹰能治头疼病，小玉的爸爸买了一只回来，小玉发现后向爸爸说了保护猫头鹰的道理，并坚持要爸爸放了猫头鹰，小翠笑小玉是个大傻瓜。
五、练习巩固，拓展延伸。
选择填空：
1．猫头鹰是田鼠的天敌，是 动物。(有害，有益)
2．有益动物是人类的 ，保护庄稼做了很大的 贡献。(敌人，朋友)
3．保护有益动物要从 做起。(自己，别人)
4．少年儿童要做 自然生态平衡的模范。 (破坏、维护)
六、朗读儿歌，总结全文。
啄木鸟，敲木梆，燕子姐姐在飞翔；
蜻蜓空军忙起飞，青蛙海军出了港；
花瓢虫，整行装，螳螂扛起刀和枪；
蜘蛛架起雷达站，布下天罗和地网；
消灭害虫保庄稼，联合作战上前方；
争做人类好朋友，爱护它们我喜欢。
通过学习这篇课文，我们懂得了有益动物捉害虫，护庄稼，对我们人类有益，是我们的好朋友。我们要自觉爱护有益动物，不但自己不伤害他们，还要阻止别人伤害他们。
十一《保护珍稀动物》
教学目的：
使学生懂得珍稀动物是全社会的财富，必须保护。教育学生注意保护珍稀动物，不伤害它们。
教学重点：
保护珍稀动物，不伤害它们。
教学难点：
珍稀动物是全社会的财富，必须保护。
教学准备：多媒体课件
信息资料：
1、收集珍稀动物的资料。
2、了解我国保护珍稀动物的有关措施。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
—、歌曲导入，引出课题。
1、播放歌曲《一个真实的故事》
2、听了这首优美动听的歌曲，你们有什么想法？
3、思考：为什么一只受伤的丹顶鹤让姑娘为之献出了宝贵的生命?
(因为丹顶鹤是珍贵动物。像丹顶鹤这样数量稀少、生活方式奇特、经济价值巨大的动物都是珍稀动物。)
4、珍稀动物都有哪些呢?先让学生展示自己收集的资料。
然后出示多媒体课件：珍稀动物。了解丹顶鹤、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、大熊猫、天鹅的产地、外形特征、生活习性、研究价值。
5、小结：珍贵动物外形和生活方式非常奇异、数量稀少，而且，随着地球的变迁，环境的破坏，珍稀动物已经越来越少，它们是全社会的财富，我们每一个人都要来保护它们。
过渡：怎么保护珍稀动物呢?我们来学习课文，看建建和军军怎么做的?
二、学习课文，明白道理。
1、出示课件。
2、认识猴面鹰：放大猴面鹰的图片，让学生仔细观察。
学生汇报：猴面鹰毛呈黄色，面部似猫头鹰，有着老鹰的翅膀和爪子，属二级保护动物。
3、看图学文，得出结论
①看图一：建建和军军怎么照顾受伤的猴面鹰的?
板书：不伤害。
②看图二：建建和军军为什么不卖猴面鹰给陌生人?
你知道陌生人买猴面鹰干什么吗?学习小组讨论，得出结论。
板书：不买卖。
③看图三：建建和军军为什么要放飞猴面鹰?他们为什么会开心地笑了?
你想对建建和军军说什么？ 大胆上讲台表演。
5．小结：建建和军军知道猴面鹰是珍稀动物，他们不伤害它，并且坚决拒绝了贩卖珍贵动物的违法行为，最终将猴面鹰放飞山林。这种保护珍贵动物的好行为，值得我们大家学习。
三、补充事例，强化观点。
1、放音乐《熊猫咪咪》：“竹子开花罗喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星，星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里?请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己，这世界，会变得更美丽。”
2、师边放课件边讲故事《救救大熊猫》：大熊猫是世界上最珍贵的稀有动物之一，只产我国，它最喜歌吃竹子。1983年，保护区的竹子大片大片开花，有的枯死，大熊猫没了粮食，生活受到威胁。消息一传开，全国上下都投入到了抢救大熊猫的行动中去。很多学校都掀起了这样的活动。重庆市一名少先队员花了不少气力推磨，磨出了一袋玉米面送给大熊猫吃。还有很多动物保护组织的专家来了，带来了先进的医疗器械和药品，参加抢救大熊猫的行动。
3、思考：你从这个故事中明白了什么?
4、学生讨论。
小结：保护珍稀动物，人人有责。
四、联系实际，辨析导行。
1、小品表演《一场特殊的官司》
①法官、原告——娃娃鱼、被告——“利民饭店”王经理
依次上场在席上就坐。
②法官宣布开庭：各位先生、女士，今天我庭开庭审理的是一起捕杀珍稀动物的案件。现在请原告和被告分别陈述。
③原告陈述：我的名字叫娃娃鱼，学名叫大鲵，是国家保护动物。我家就住在清澈的山涧里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快乐。我们被人捉来卖到“利民饭店”后，我的好几个兄弟姐妹已经惨死在厨师的屠刀之下。我今天侥幸得以逃脱……
④被告陈述：我是“利民饭店”的王经理。我因为听说卖娃娃鱼这道菜赚钱多，便买了一些来，都怪我不懂法，才犯下了……
⑤法官审判：依据中国野生动物保护的有关条例，娃娃鱼胜诉。责令“利民饭店”速将店里所有非法所获娃娃鱼全部放回山涧，另外……
⑥现场采访：你从娃娃鱼的胜诉中明白了什么?你想对“利民饭店”的王经理说什么?（学生采取抢答形式，增加对保护珍稀动物的
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