小学思想品德第六册教案

一、礼貌待人
 教学目的和要求：
     使学生知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华名族的传统美德，应继承和发扬；知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。教育学生做个有礼貌的人。
 教学要点：
      1、我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华名族的传统美德。
      2、讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。
      3、做个有礼貌的人。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
      一、看图悟理
     仔细观察图画，想一想，小亮问路，大伯为什么不理他？
     使学生懂得其中的道理，懂得生活中与人交往，要礼貌待人。
     二、学习新课
     1、听录音故事《周总理以礼待人》，想一想讲了周总理几个故事？
     2、学生各抒己见，老师倾听。
     3、课文讲叙了周总理以礼待人的两个小故事。
     第一次，总理去北京饭店开会，工作人员叫一辆已经停在饭店门口的汽车开走。总理见了，立即下车，批评了工作人员，并让那辆汽车的代表先进去，同时向那位代表道歉。
     第二次是周总理等飞机机械师忙完工作才跟他握手。
     4、小结：
     我们要以周总理为榜样，继承和发扬中华民族礼貌待人的传统美德，做一个讲文明、有礼貌的人。
     三、习题讲解，指导言行
     1、想一想，故事中的机械师为什么感动得热泪盈眶？
     2、议一议
    向做得对的同学学习，给做得不对的同学提意见，告诉他应该怎样做？
     3、记一记
    要求学生读儿歌，记住儿歌中的要求，使学生知道在生活中怎样做到礼貌待人，为什么要礼貌待人？
    4、读一读
    要求学生通过读传统美德故事，了解礼貌待人是中华民族的传统美德，我们应该好好继承和发扬这一美德。

     教学后记：

二   《热情大方待外宾》
 教学目的和要求
教育学生对外宾要热情、大方、有礼貌。遇到外宾不追 随，不围观，不指指点点。
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 一、启发说话，导入新课。
  1．同学们，如果你到一个新的地方，你希望那里的人怎样待你?
  2．今天老师邀请一些朋友到我们班做客，大家看谁来了？
  (幻灯投影：外国朋友)
  我们称外国朋友、外国客人为外宾。我们应该怎样对待外宾呢?今天我们来学习第二课，看朝阳小学的学生是怎样热情、大方待外宾的?
 二、学习课文，引导明理。
  1．下面请听故事(边听录音故事，边看课文内容)
  2．朝阳小学的学生是怎样对待外宾的呢?
  (1)我们一起来看课文一、二自然段。
  思考：朝阳小学的学生见到外宾是怎样做的?(让外宾先进公园)这说明朝阳小学的学生表现怎样?(板书：有礼貌)
  (2)下面请同学们默看三、四、五、六自然段：
  ①故事组的同学是怎样做的?(挪位子，空出地方请外宾坐下)
  ②写生组是怎样做的? (双手托着画夹，请外宾提意见，点头答应合作画一幅画)
 ③玛丽娅和杨颖是怎样合作画画的?
  a．放有大海的幻灯片。(玛丽娅画大海)b．大海上加上彩虹桥。(杨颖在大海上画彩虹桥)c．放整幅画。(她们俩分别画奔跑的小姑娘)d．根据图意，你们可以给这幅图标上一个题目吗?(友谊桥、好朋友、共建友谊桥)
  小结：蓝蓝的大海隔不断中外友谊，在同一个太阳底下，两个不同国籍的小朋友架起了一座长长的友谊之桥，她们从不同的地方奔向共同的目标。
 (3)我们的少先队员好可爱，你看外宾还和他们合影留念呢。 
 提问：少先队员和外宾一起照了相吗?队员们表现怎样?(大方)外宾是怎样说的?(中国小朋友，OK)
 看第八自然段，思考：外宾要走了，同学们是怎样做的?
 小结：那照片上的少先队员多神气，多自然呀，难怪外宾夸奖他们!外宾要走了，同学们还热情地与他们告别呢；我们真为这些热情、大方的少先队员自豪。
 3．总结全文：朝阳小学的少先队员热情、大方待外宾，大家都应该向他们学习。
三、自编儿歌，巩固所学内容。
  少年儿童要做到，对待外宾有礼貌。 
  不尾随、不围观，指手划脚更不要。
  又热情、又大方，外宾竖起拇指笑。
四、联系实际，指导行为。
  1．议一议，他们应该怎么办? (内容见教材)学生议论后，回答并小结：①纪念章是外国客人作为纪念品赠送的，可 以收下，因为接受纪念章是接受外宾的友谊，表示友谊永存。
 ②外宾要求与我们合影时，要大方，不要扭怩，这表示友好。
 ③可以将作品送给他们，因为作品具有纪念性，能增进友谊。
 ④拾金不昧是中华民族的传统美德，我们做好事不是为了得到报酬。因此，外国朋友给钱和礼物不能收。
  2．评一评：他们做得怎样?(内容见教材)联系实际，让学生明辨是非。
  第一幅图，两男孩指指点点不对，一少先队员上前劝阻，做得对。
  第二幅图，两位同学热情大方打招呼，做到了有礼貌，另一位同学躲躲闪闪，不大方。
  第三幅图，少先队员与外国客人联欢，他们落落大方，热情友好，做得对。
  3．读一读。(我们应向故事里的小朋友学习，广泛掌握知识，准确回答外宾提出的问题，满足他们的要求)
 板书设计：
  二 热情大方待外宾
          要有礼貌   不要围观        
三要           要热情     不要尾随      三不要
       要大方    不要指指点点

三《积极参加集体活动》
 
教学目的和要求
使学生知道积极参加集体活动是热爱集体的表现，教育学生要积极参加集体活动，为集体活动献计出力。
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一、谈话导人，激情引路。
  1．谈话激情。
  上周老师布置大家观看中央电视台的“实话实说”，这节课我要请三位同学模仿其中的主持人主持我班的“实话实说”节目。我这里准备了六枚金牌、十枚银牌、十枚铜牌，将分别奖给主持人和发言人，祝大家好运。
 2．第一轮“实话实说”
 ①出示话题：你们班开展过哪些集体活动?你当时是怎样做的?
 ②小结：我从大家的谈话中发现大家在集体活动中有三种表现：一种是老师叫我参加我就参加，至于集体活动开展得好 不好我可管不着；一种是喜欢的活动就参加，不大喜欢的就不参加；还有一些同学只要有集体活动，他都参加，他为集体活动想办法，出力气，使集体活动圆满成功。到底怎样做才是积极参加集体活动呢?我们看完《江江成了小猴迷》后再说。
二、学文、明理。
  1．显示课件一 课文《江江成了小猴迷》。请大家边看边听边想：(投影机显示)①江江的班级开展了一次怎样的集体活动；②在这次活动中他是怎样做的?
  2．第二轮“实话实说”。①出示话题：你喜欢“小猴迷”江江吗?为什么?②主持人采访举手的同学。(老师相机点拔，伺机发奖)
  3．总结全文要点：江江的确是个讨人喜欢的孩子，他为了使童话剧演出圆满成功，不惜牺牲休息时间去学习、去练习，这正是积极参加集体活动，为集体献计出力的表现。因为他的努力，所以童话剧的演出圆满成功，这既为同学们带来欢乐，也为班集体争得了荣誉。因此，积极参加集体活动也是热爱集体的表现。
 三、分析典型材料，深化认识。
  1．看幻灯片(课后想一想)
  如果遇到特殊情况，不能参加该怎么办?大家别急，我们先 看一组灯片再说。
  2、放映课件二(课后的想一想)。①要求：边看边想，老师为什么要表扬赵明和李红?②分小组讨论以上思考题。(要点：赵明牺牲个人利益，参加集体活动，而且代李红朗诵了一首诗，是为集体活动出力的表现，所以老师表扬他。李红虽然病了不能亲自参加活动，但他把自己要朗诵的诗歌交给了老师，这也是积极参加集体活动，为集体活动献计出力的表现，所以老师也表扬了他。)
  老师小结：我们都应该像赵明和李红那样积极参加集体活动，为集体活动献计出力，使集体活动圆满成功。
  3．投影仪显示课后的“评一评”。
  ①指名看图说题意。
  ②指名回答：谁对，谁不对，为什么?
 答案：a．女同学对，男同学不对，因为运动员不一定人人都能当，但积极参加集体活动，为运动员加油，人人都可以做到。b．男同学对，女同学不对，因为男同学能积极参加集体活动，而女同学对集体活动漠不关心。
  ③小结：从“评一评”这两道题中我们可以看出集体活动要人人参加，人人关心。
四、联系实际导行。
进行第三轮“实话实话”。显示话题：在“积极参加集体活动”这一问题上，你过去做得怎样?今后打算怎样做?
五、总结。
积极参加集体活动是热爱集体的表现。要积极参加集体活动，为集体活动献计出力。

 四《认真完成集体交给的任务》
教学目的和要求
  使学生知道热心为集体服务是热爱集体的表现。教育学生关心集体，认真完成集体交给的任务，以为集体做好事为荣。
教学过程（fanwen.oyaya.net）
一、启发谈话，导人新课。
同学们，你们在家里的时候，父母交给什么事情做?你是怎样做的?有什么感想?当集体交给你任务时，你是怎样完成的?
今天学习第四课——认真完成集体交给的任务。
二、学习课文，明白道理。
  1．学生默读课文，想一想课文讲了谁的故事?
  2．启发明理。
  ①揭示课题含义。
 芝麻官，顾名思义，就是最小的官。芝麻官是同学们给故事主人公的一种美称。
  ②引导学生理解课文。
  a．青青为什么不想管教室门钥匙了? (因管钥匙事情太小，又很麻烦，没有管好，同学们还有意见。所以青青不想干了)
  b．后来青青为什么又认真地干起来?(老师抓住“芝麻”两个字做文章，开导青青，说明芝麻虽小，但很香。只要是对集体有益的事，不论大小都应认真做好，努力完成集体交给的任务。通过老师的开导，青青成为一个热爱集体的好孩子，乐意当好管门官：“总是第一个到校打开教室的门窗，换上新鲜空气，放学后，最后一个离校，关上窗，锁好门。”)
  c．我们从青青的身上学到了什么?(学习他热心为集体服务的好思想)
  ③小结：青青坚持热心为集体服务，受到了同学们的称赞：“青青这个芝麻官儿是好样的!”集体的工作做好了，有利于集体，当然，也有利于自己的进步与成长。
三、结合实际，提高认识。
  1．夸夸热心为集体服务的同学。结合本班实际，让同学们先把第20页的“儿歌”填好，然后轻轻朗读，说说哪些同学平时为集体做的事情多，做得好。
  2．他们做得对吗?为什么?看书本第21页，先让学生思考，然后指名回答。老师肯定正确的回答，纠正不妥之处。
 3．齐读儿歌。(激发学生做集体小主人意识，从身边的小事做起，热心为集体服务)
四、学习结语，总结全课。
 热心为集体服务是热爱集体的表现，要认真完成集体交给的任务努力把事情做好，为集体争光。