小学思想品德第二册教案

情境，导人新课。
  (放映活动灯片)师讲述情节：星期天，冬冬和妈妈一块儿上街玩。他们走进一个大商场，冬冬最喜欢玩具，他拖着妈妈来到玩具柜。冬冬最先买下了小手枪，可是他又看中了玩具小坦克，他指着坦克对妈妈：“妈妈，我还买那个坦克。”妈妈笑了笑，说：“下次再买吧厂如果你是冬冬，接下米你会怎样做呢?
  小结：小朋友都要做讲道理、不仟性的孩子。(揭题板书：八 不任性)
 二、学习课文，明白道理。
  1．整体感知：
  放录音听故事(出示挂图)《青蛙妈妈笑丁》。
  2．看图明理：
  ①从什么地方可以看出小青蛙不听青蛙妈妈的话?结果怎样?
  ②小青蛙后来听了妈妈的话吗?有什么好处?
  ③你能说说什么是任性吗?
  3．小结：
  开始小青蛙很任性，一定要穿红裙子，结果捉不到害虫，自己挨了饿。后来，小青蛙不任性了，穿上了绿裙子，成了捉害虫的小能手，自己吃得饱饱的，青蛙妈妈也高兴地笑了。三、课问休息。小青蛙不任性了，给自己带来了好处，给妈妈带来了快乐，我们用歌声表扬它。(表演唱小青蛙回家》)四、巩固练习，激发感情。
  看图表演小品：《小玲生病住院》。讨论：小玲为什么会生病住院?她哪些做法是任性的表现?
  小结：小玲任性害了自己，还影响了爸爸妈妈的工作，小朋友要吸取她的教训，别做任性的孩子。五、行为辨析，激励导行。
  1．游戏：我是小小评判员。
  游戏准备：将课后“评一评”中的插图制成灯片，画面内容制成录音。学生每人一面小红旗。
  游戏方法：逐一看灯片听录音辨析，觉得图中小朋友的行为是对的，举小红旗，并指名说原因；不对的不举旗，也要说说原因。老师给积极参与者奖励红花。
  引导小结：刚才小朋友当评判员当得真好，现在你知道怎么做才是不任性呢?
  1．看图说一说(课后练习说一说)。①小强听爸爸的话，按顺序做航模，有什么好处?②小红听爸爸的话，不在塘边玩水，有什么好处?③请你举例说一说：你听了父母的话，有什么好处?④你平时任性吗?学完这一课后，你打算怎样做?
  总结：今天我们学习了《不任性》这一课，希望大家以后讲道理，听爸爸妈妈的话，做个不任性的孩子。
 备课后记
  “没有情感，就从来没有也不可能有人类对真理的追求。”我巧妙利用教材中的道德情感因素， 去叩占学生情感的闸门。我应用灯片、录音等教具，采用分角色表演， 参与游戏等于段，渲染道德气氛，让学生身临其境，深入感受体验，有?环环相扣，生动有趣的教学过程（fanwen.oyaya.net），我想学生自然会乐学不疲，那么教学目标的实现也就水到渠成了。

 

 

 

 

 

 

八、我爱班集体

  使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。教育学生热爱班集体。教学过程（fanwen.oyaya.net）一、导入。 
  1。(画树干和树枝)小朋友，你们看看，这是什么? 
  2。这棵树漂亮吗?为什么?(不漂亮，因为没有树叶。)
  3，大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比作老师，那么我们这棵“班级树”什么地方足小朋友呢?
  4．请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到“班级树”上去。(学生活动：贴树叫、画树冠。)
  5．呀，这棵班级树可真漂亮。人树是山一片一片叶子共同组成的，一个班集体也是一个个的同学共同组成的。我们要怎样做这棵班级树才会长得更好呢?今天我们就来学习第九课，我爱班集体。(板书课题)二、新授。
  1．(多媒体)请小朋友边看边听边思考：为什么说班集体里真快乐呢?板书：同学问一团结友爱。
  2。同学之间要怎样团结友爱呢?课文举了两个例广，哪些小朋友愿意上台来表演一下。
  3，(表演一)下面我请扮演新同学的这位小朋友说一说：你作为新来的同学，其他同学热情欢迎你，你有什么想法?
  4．(表演二)问扮演摔伤者的同学，当你受伤时，同学们扶你擦药，并送你回家，你有什么想法呢?
  5。同学们肯定也有像这样在学校摔伤的时候，当时的你是怎么想的?请你说一说。
  6，你喜欢生活在一个怎样的班集体小?
  怎样才会有一个同学们喜欢的班集体呢?
  板书：我们要一热爱集体三、练习。
  L你喜欢自己的班集体吗?班集体中有什么快乐的事呢？(课件)
  2．他们为什么喜欢过集体生活?(课件)
  3．班集体这么温暖，我们应该怎样生活在集体中呢?
  4。小朋友，你知道星星、鸟儿、龟儿的家在哪儿吗?
  5．我们小朋友的家又在哪里呢?(听儿歌，看课件)
  6．请小朋友上台米扮演小动物。(表演儿歌)
  7．小朋友们表演得棒极了，大家都知道了，我们小朋友的家是哪里?(班级)
  s．学完这课，请同座小朋友之间说一说你愿意为班级做些什么，你将怎样热爱我们这个班级?四、总结。
  小朋友，只要我们每一个人都做到——(指板书，划线团结友爱，热爱集体，我们这棵“班级树”就会越来越美丽越来越茂盛!课后小记  美国学者巴特勒认为：“教学过程（fanwen.oyaya.net）只有让学生参与连续反应活动才是有效的。”据此，我在《我爱班集体》一课教学中，注意了学生的主体性活动，引导学生动脑、动口、动手导入部分我采用活动游戏的方法，让学生四人一组在五颜六色的树叶上写上自己的名字，然后贴在树干上，引导学生在活动中懂得一棵树不仅要有树干，还要有树叶，一个班级不仅要有老师，还要有一个个的同学，使学生对“集体”有了一个整体印象，在明理部分，我采用角色扮演的方法，让学生扮演新来的同学和摔伤的同学，体会班级给他们带来的温暖。导行部分，我利用CAI课件调动学生的积极性，做到了巩固性、检测性。趣味性的有机统一，为充分发挥学生的主体性创造了条件。 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、当好值日生

  教学目的和要求 
  使学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，教育学生认真做值日。
 教学过程（fanwen.oyaya.net）
 一、对比观察，导人新课。
  1．幻灯演示脏乱的教室。
  2．师述：这是我们昨天放学之前教室里的模样，现在呢?大伙儿摸一摸，看一看，发现了什么变化，坐在洁净的教室里学习，你的心情怎样?这都是谁的功劳?你想对他们说些什么?今天，就让我们来向他们学习——《当好值日生》。(板书课题)二、由图入境，明白道理。
 1．出示幻灯(1)，学习课文第一部分。
 ①咦?图上的小朋友在干什么?(几个同学围在小组长周围，举起小手踮起脚，抢脏活干)
 ②假如你是其中的一个小朋友，你会对小组长说什么呢?
 2．出示幻灯(2)，学习课文第二部分。
 ①快看，这些小朋友值日生当得好不好?好在哪里?
 ②他们为什么干得那么认真呢?
 3．出示幻灯(3)(师生在洁净的教室内安心上课)，学习课文第三部分。
 在大家的齐心协力下，教室被打扫得干干净净了。如果你是值日生，心里会想些什么?三、创设情境，指导行为。
  1．怎样才能当好值日生呢?下面我们来分组比赛：
  ①把学生分成“玻璃组”、“黑板组”、“地面组”，“桌椅组”，交待竞赛规则。
 ②各组讨论值日的步骤及注意事项。
 ③各组推荐代表发言，并作示范。
 2．齐唱《爱劳动》歌，边”唱边跳。四、联系实际，榜样导行。
  1．你向图中的值日生学习什么?(课后练习一)
  ①用一两句话概括每幅图的图意。
  ②你打算怎样向图中的小朋友学习?
 2 评一评，这些值日生做得好吗？(课后练习：)
 ①请你给图巾的小朋友提意见。
 ①谁能帮助图小的小朋友当好心闭止，
 3 小结：看来，要当好—名值日生，不光要学会怎样值日，更重要的是要有责任心，要时刻想到为班级体尽心尽力。
  4，评选出本班的优秀值日生，老师当众颁奖。五、总结谈话，提出希望。
  1．小朋友们．今天我们不仅知道了如伺做恤㈦，更懂得了认真当值日生是爱劳动、爱集体的表现。我们每个同学都是班集体中的小主人，谁能成为爱劳动、爱集体的好主人呢，讣我们从自己做好，从今天做起，从值日做起唱歌激情，结束新课。
  放学铃声响，我们位口忙。
  地面扫干净，桌椅排成行。
  垃圾倒掉了，关好门和窗，
  当好值日生，大家心欢畅。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十、爱惜生活用品

学目的和要求
  使学生知道生活用品来之不易，应当爱惜。教育学生爱惜生活用品，东西放在一定的地方，不乱扔，不故意损坏。教学过程（fanwen.oyaya.net）一、启发谈话．提示课题。 1．出示活动贴画①一些日常生活用品。
  同学们，图中这些东西是生活中常用的，你知道是些什么吗?(衣服、帽子、鞋子、袜子、被子、枕头)这些生活中常用的东西叫日常生活用品。下列生活用品你认识吗?(灯片出示：伞、台灯、高压锅、电视机、收录机、电冰箱)，除了上述日常生活用品外，你还知道哪些东西是日常牛活用品?(热水瓶、杯子、毛巾、牙刷……)日常生活用品要放在—定的地方，“一定的地方”就是“固定的地方”，这样，用起来才方便。你能把物品按一定的地方摆放好吗?下面我们来做一个练习。
  2．出示活动贴画②衣柜、床铺、鞋架。
  指一学生上台表演：把贴画①中的生活用品贴到贴画②中的相应的位置上(集体汀正)
  师：刚才这位同学贴得不错，这些物品足我们口常生活中不可缺少的，我们一定要爱惜生活用品。(板书： 十— 爱惜生活用品)二、学习课文，明白道理。
  1，幻灯出示课文插图一
  图上画有什么?它们的表情怎样 (衣服、水壶、手帕、雨伞、篮球，它们一脸的不高兴。)
  2 分角色(男、女生各一名)读花衣姐姐和水壶弟弟的对话(课文第2—3段)。
  说一说：①花衣姐姐和水壶弟弟的主人是怎样对待它们的?②他们乱扔乱放东西有什么不好。
 3．幻灯片出示课文插图二
 花衣姐姐和水壶弟弟的主人会不会到失物招领处领回自己的东西，(学生讨论)
 4．用什么办法帮花衣姐姐和水壶第弟找到它们的主人?
  (指学生上台表演帮花衣姐姐和水壶弟弟找主人) 
  小结：生活用品是我们日常牛活中不刊缺少的，我们—定
  要好好爱惜，不能乱扔乱g(，不能故意损坏．要放在—定的地
  方。(板书：不乱扔乱枚、不故意损坏。放在—定的地方) 
  三、听故事，加深理解。 
  幻片出示课后练习“听一听”中的四幅图。 
  1。放录音故事：《小毛巾》 
  3，刚才我们昕丁故事，谁能看图说说小毛巾是怎么制造出夹的? 
  小结：一条小小的毛巾，要经过许多人辛苦劳动才能生产出来，真是来之不易，所以我们一定要好好爱惜 
  4 .齐读“小毛巾，要爱惜，生产出来不容易”。 
  小结：其实，不只是小毛巾来得不容易，我们的每一样生括用品都经过f许客人的辛苦劳动才创造出来，都来得不容易，我们应该爱惜它们。 
  四：联系实际，指导行为。 
  I，说一说：  声壹
  山示灯片①：小军正在床铺上找一只袜子。 
  师：小军正在于什么呢？他急着到处找的原因是什么？
  出示灯片②：同学们正在教育里认真地上课，小军站在门口喊报告。 
  师：小军为什么会迟到?
  小结：东西用过之后，我们不能随便乱丢乱扔，要放在一定的地方．这样，再用时容易找。
  2 帮一帮：(幻灯出示课后练习三的图)
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《小学思想品德第二册教案(第3页)》