小学思想品德第二册教案
小结：我们应当爱惜生活用品，不要故意损坏它们。五、总结谈话，概括全文。
今天通过这一深射学习，我们懂得了生活用品泉之不易，应当爱惜。同时，还明白了东西要放枉一定的地方，不乱扔，不故意损坏，从小养成好的习惯。
十一、爱护花草树木
教学目的和要求
使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。教育学生不摘花．不踏草坪，不折树枝，下摇小树。教学过程（fanwen.oyaya.net）一、表演导入，引出课题。
1。小朋友．你们喜欢交朋友吗?今天老师从森林王国请来了三位朋友。他们来了。
(花草树本依次出场。板书：花草树木)
①花：嗨!小朋友好，我来丁，公园更美丽。
②草：嗨!你们好、我夹了，学校更漂亮。
③树：嗨！还有我，我来了，空气更新鲜。
2 花草树木告诉了我们什么?和我们生活有什么关系?
3．既然是好朋友，我们该怎样对待他们呢，板书：爱护花草树木二、学习课文，明白道理。
出示课件①森林爷爷的话：欢迎大家来做客。看，这就是我们的家，我们的家庭成员生活在一起可高兴啦!
问：①小朋友，你知道他们为什么这么高兴吗?②你喜欢到这种地方来吗?为什么?
出示课件②，今天，还有一些小动物也来了，是谁呢?
(一一出示)
问：①他们来了之后，花草树木为什么哭了?②你们喜欢
这样的朋友吗?为什么?
出示课件③花草树木还有这样一群朋友。
问：花草树木为什么喜欢小鸟、蜜蜂这样的朋友?我们一齐为他们的这种行为鼓掌。
小结：花草树木是我们的朋友，我们应当爱护它们，做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。
三、结合实际，指导行为。
出示课件④录像
镜头(1)：几个小朋友在草坪上乱跑。
问：看到这种情况，你会怎么做?
小结：草坪可以美化环境，保护人的眼睛，吸收空气中的灰尘、细菌，与人类有着密切的关系。所以我们每个人都要保护草坪。
2．镜头(2)：两个小朋友，一个摘花，一个没摘。
问：你喜欢那个小女孩，为什么?如果你看到这种情况会怎么做?为什么?
小结：花不仅能供人欣赏，还能使人心情舒畅，如果缺少了花，大自然就会缺少生机、乐趣。所以我们不要摘花，还可以学着养花，成为小小护花神。
3．镜头(3)：两个男孩折树枝。 问：他们错在哪?为什么?你见到这种情况会怎么做?
答对此题者奖励：一段音乐
4．镜头(4)：一个小朋友在为树绑草绳。
问：这个小朋友在干什么?你喜欢他吗?为什么?
答对此题者奖励：儿歌一首
5．镜头(5)：两个小女孩把皮筋拴在两树之间跳着玩。
问：①她们为什么做错了?②你们说说看，我们生活中哪些东西和树有关系?③为此，我国还特地规定3月12日为植树节并制定了森林保护法，你们知道吗?小结：森林爷爷夸你们做得真不错，他还将告诉你们一些关树的知识。
出示课件5：关于树的作用的流程图四、实践操作，深化知识。
1．写一句你想说的话，提醒大家都来爱护花草树木。
2．齐读结语。
十二、保护环境卫生
教学目的：
使学生知道应当保护环境卫生，教育学生养成保护环境卫生的好习惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不在墙上涂抹乱画。
教学准备：多媒体课件
教学过程（fanwen.oyaya.net）：
一公园，人们有的跑步，有的舞剑，有的打拳，有的散步
看花，有的带小孩玩耍)
2．人们为什么喜欢来这里?
(这里环境优美，使人心情舒畅，对健康也很有利)师小结：是呀，环境优美的地方，大家都喜欢去，假如园很脏，到处都是果皮纸屑等垃圾，人们还愿意去吗?当然愿意去了，因此，我们要保持我们周围环境的卫生。(出示课题)
解释：环境——指周围的地方。如教室就是我们学习的环境，操场是我们活动的环境，公园是我们游玩的环境……
二、学习课文，明白道理。
1．边听课文录音故事，边看课文插图，思考：
①小溪的水，原来是清清的、香香的，后来为什么会变成黑黑的、臭臭的呢?
②小溪生病了，对大家有什么害处?
③小溪的病是怎样好起来的呢?
2．出示课文图①(可制成灯片)
提问：①图上画的是什么地方?小动物们在干什么?(小溪边，小动物们往水里乱扔乱倒垃圾)
②小动物们往小溪里扔垃圾，会使小溪变成什么样子?
(会使小溪受到污染，变脏、变臭)
3．出示课文图②
提问：①小溪变成什么样子啦? (溪水黑黑的、臭臭的，有许多垃圾)
②清清的、香香的溪水，为什么会变成黑黑的、臭臭的?
③小溪生病了，对大家有什么害处?(小鸭不敢下水，鱼儿浮在水面上喘气，两岸的花谢了，草枯了，树黄了)
④小动物们，看见小溪生病了，心情怎样?它们会怎么做呢?(非常着急，要给小溪请医生)
⑤小动物们听了小鸟的话，为什么有的羞红了脸，有的低I下了头?小鸟说了一句什么话? (小鸟说： “亿十阳己就是医生。”就因为小动物们往小溪里乱扔乱倒垃圾，才使小溪生病的，小动物们知道自己错了，觉得很羞愧，所以羞红飞·脸，低下了头)
4．出示课文图③
①小溪的病好了吗?从哪里看出来的?(好了。小溪的水；又变成清清的、香香的，小鱼、小鸭在水里快活地游来游去)
②猜一猜，小溪的病是怎样好起来的?(小动物们把小溪!里的脏东西都捞起来了，从此以后，再也不往小溪里乱扔乱倒；垃圾，慢慢地，小溪的水变清了，病好了)
三、强化观点，指导行为。
1．幻灯出示课后练习，看一看，图中的小朋友做得对吗为什么?
图①：小女孩把废纸扔到路旁的垃圾桶中。
提问：图中的小女孩做得对吗?为什么不能乱扔果皮、纸屑?(乱扔果皮纸屑，把环卫工人打扫干净的地方又弄脏了，使环境又脏又乱；同时，人们踩着了地上的果皮也许会滑倒，给人带来痛苦，所以不能乱扔果皮纸屑)
猜谜语：(谜底：果皮箱)
马路边，谁站岗?不怕雨淋晒太阳，
果皮纸屑交给它?不要扔在大街上。
师带读这则谜语。
图②：一小男孩把痰吐在痰盂里。
提问：小男孩做得对吗?为什么?示灯片，提问：
1．你们班的教室、公共区的卫生打扫得怎样?你们是怎样做好保洁工作的?
2．当你发现有同学往地上扔纸屑、丢食品袋，乱倒垃圾时，你是怎么做的?
3．根据你平时的观察，说一说你家附近的环境卫生怎样?
四、巩固深化，提出要求。
(一)看一看(出示灯片)，图中的小朋友做得对吗?为什?
图片1：这个小女孩在干什么?她应该怎样做?
教育学生要把果皮纸屑扔在果皮箱里，不要扔在大街上。
学生齐读儿歌。
图片2：一个学生正吐痰人盂。
指出这个学生的行为是正确的，教育学生不要随地吐痰，遍地吐痰会带来不良后果，因为痰里带有大量损害人体的葑、痰吐在地上，干了以后，细菌随灰尘扬到空中，被人吸进—邪内，就可能传染B市结核、流感、流脑等多种疾病。
出示儿歌，让学生齐读。
(二)讲一讲：
学生看图讲故事。说一说小乌龟为什么跑到虎子背上型了?
教育学生不要在建筑物上涂抹乱画。
(三)练习： ，
判断下列行为是否正确?
1．小明看见杨杨在墙上画飞机，他不作声。( )
2．丁丁看见操场上有纸眉，他想：反正不是我班的公共区，我才不捡呢!( )
3．杨玲看见平平把瓜子壳扔到地上，及日寸制止并一起和平平把瓜子壳拾起来扔到垃圾筒里。( )
4．李星把痰吐在地上，用脚擦干。( )
板书设计
十三 保持环境卫生
不乱吐痰
保持环境卫生 不乱丢果皮、纸屑
不在建筑物上涂抹乱画
《小学思想品德第二册教案(第4页)》
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