六年级语文学科综合素质测试卷
<P> <BR>一、拼写、朗读[ 10% ]<BR>(一)拼读下面的音节,把词语端正地写在田字格里。<BR> t†ng xi‡ b li xu‡ m r </P>
<P>(二)读下面的文言句子,标出朗读停顿和读重音的字词。<BR> 或 曰 :“以 子 之 矛,陷 子 之 盾,何 如?”其 人 弗 能 应 也。<BR>(三)朗读要能表达自己的阅读感受,那么,朗读《向往奥运》第一自然段时,应用比较 的声调,读出作者的 之情;而朗读最后一个自然段时,则应用 的语调,读出作者 的心情。<BR>二、积累[29%]<BR>(一)按要求填空。(11分)<BR> 1、请写出四个“品”字型结构的汉字 ( )、( )、( )、( )。<BR> 2、“激烈”的近义词有 ( )、( )。<BR> 3、照样子,写出三个描写声音的词语:哗哗、( )、( )、( )。<BR> 4、写出三个能与“月光”搭配的词语: ( )、( )、( )。<BR> 5、写出四个带“龙”字的成语: ( )、( )、<BR> ( )、( )。<BR> 6、把歇后语填写完整:( )——得过且过。<BR> 7、写出一个学习方面的谚语:( )。<BR> 8、写出你最喜欢的一组对偶的句子:( )。<BR>(二)按课文内容把下面的句段填写完整。(12分)<BR> 1、 ,中间多少行人泪!<BR> 2、春风又绿江南岸, 。 <BR> 3、金沙水拍云崖暖, 。 <BR> 4、 ,有容乃大。 ,无欲则刚。<BR> 5、 ,犹有花枝俏。<BR> 6、人之学问知能成就, 。<BR> 7、 ,化作春泥更护花。<BR> 8、青青园中葵, 。 ,万物生光辉。<BR> 9、落光了叶子的柳树上,挂满了 、 的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了 、 、的雪球。<BR> 10、我怀念采访他们的那些日子,他们让我感到了 ,感到了 ,<BR>感到了 ,感到了 。<BR>(三)按要求或提示默写。(6分)<BR> 1、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。<BR> <BR> 2、默写课文《走向生活》的最后一个自然段。<BR> <BR> 3、《詹天佑》一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。<BR> <BR> <BR>三、运用[30分]<BR>(一)按要求改写或补写下面的句子。(10分)<BR> 1、用“没有……也没有……只有……”写一句话,表达对某个人的赞美。<BR> <BR> 2、不用关联词,把下面两个句子连成一个句子。<BR> ① 赵王只好派蔺相如。 ② 蔺相如带着和氏璧到秦国去。<BR> <BR> 3、把下面的句子改写为陈述句。<BR> 还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?<BR> <BR> 4、补写一个小句子,使大句子的意思完整。<BR> 是经过顽强拼搏的结果。<BR> 5、照例句,用比喻的手法写一个句子。<BR> 蓝天、白云、草原、牛羊,构成了一幅天然的美丽的图画。<BR> <BR>(二)联系课文内容作答。(8分)<BR> 1、读了课文《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》,我们领悟到:“精彩极了”是一种 的爱;“糟糕透了”是一种 <BR> 的爱。<BR> 2、中国人民向联合国铸赠世纪宝鼎的深刻寓意是 <BR> 3、可怜的卖火柴的小女孩由于 ,怀着美好的幻想在大年夜冻死在街头上。穷人渔夫和桑娜宁可 <BR> ,也要 ,他们的善举真感人。<BR> 4、阅读文章,要从所读的内容想开去。那么,读了课文《为人民服务》,你一定会想到 <BR> <BR> <BR>(三)阅读文段,按要求作答。(10分)<BR> 1、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!<BR> ①“我感到一点儿留恋。”“我”留恋的是 。<BR> ② 第一个“鸟的天堂”加引号,这是 ;第二个不加引号,这是 。<BR> <BR> 2、铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法,山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排 《六年级语文学科综合素质测试卷》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/198342.html
<P>(二)读下面的文言句子,标出朗读停顿和读重音的字词。<BR> 或 曰 :“以 子 之 矛,陷 子 之 盾,何 如?”其 人 弗 能 应 也。<BR>(三)朗读要能表达自己的阅读感受,那么,朗读《向往奥运》第一自然段时,应用比较 的声调,读出作者的 之情;而朗读最后一个自然段时,则应用 的语调,读出作者 的心情。<BR>二、积累[29%]<BR>(一)按要求填空。(11分)<BR> 1、请写出四个“品”字型结构的汉字 ( )、( )、( )、( )。<BR> 2、“激烈”的近义词有 ( )、( )。<BR> 3、照样子,写出三个描写声音的词语:哗哗、( )、( )、( )。<BR> 4、写出三个能与“月光”搭配的词语: ( )、( )、( )。<BR> 5、写出四个带“龙”字的成语: ( )、( )、<BR> ( )、( )。<BR> 6、把歇后语填写完整:( )——得过且过。<BR> 7、写出一个学习方面的谚语:( )。<BR> 8、写出你最喜欢的一组对偶的句子:( )。<BR>(二)按课文内容把下面的句段填写完整。(12分)<BR> 1、 ,中间多少行人泪!<BR> 2、春风又绿江南岸, 。 <BR> 3、金沙水拍云崖暖, 。 <BR> 4、 ,有容乃大。 ,无欲则刚。<BR> 5、 ,犹有花枝俏。<BR> 6、人之学问知能成就, 。<BR> 7、 ,化作春泥更护花。<BR> 8、青青园中葵, 。 ,万物生光辉。<BR> 9、落光了叶子的柳树上,挂满了 、 的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了 、 、的雪球。<BR> 10、我怀念采访他们的那些日子,他们让我感到了 ,感到了 ,<BR>感到了 ,感到了 。<BR>(三)按要求或提示默写。(6分)<BR> 1、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。<BR> <BR> 2、默写课文《走向生活》的最后一个自然段。<BR> <BR> 3、《詹天佑》一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。<BR> <BR> <BR>三、运用[30分]<BR>(一)按要求改写或补写下面的句子。(10分)<BR> 1、用“没有……也没有……只有……”写一句话,表达对某个人的赞美。<BR> <BR> 2、不用关联词,把下面两个句子连成一个句子。<BR> ① 赵王只好派蔺相如。 ② 蔺相如带着和氏璧到秦国去。<BR> <BR> 3、把下面的句子改写为陈述句。<BR> 还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?<BR> <BR> 4、补写一个小句子,使大句子的意思完整。<BR> 是经过顽强拼搏的结果。<BR> 5、照例句,用比喻的手法写一个句子。<BR> 蓝天、白云、草原、牛羊,构成了一幅天然的美丽的图画。<BR> <BR>(二)联系课文内容作答。(8分)<BR> 1、读了课文《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》,我们领悟到:“精彩极了”是一种 的爱;“糟糕透了”是一种 <BR> 的爱。<BR> 2、中国人民向联合国铸赠世纪宝鼎的深刻寓意是 <BR> 3、可怜的卖火柴的小女孩由于 ,怀着美好的幻想在大年夜冻死在街头上。穷人渔夫和桑娜宁可 <BR> ,也要 ,他们的善举真感人。<BR> 4、阅读文章,要从所读的内容想开去。那么,读了课文《为人民服务》,你一定会想到 <BR> <BR> <BR>(三)阅读文段,按要求作答。(10分)<BR> 1、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!<BR> ①“我感到一点儿留恋。”“我”留恋的是 。<BR> ② 第一个“鸟的天堂”加引号,这是 ;第二个不加引号,这是 。<BR> <BR> 2、铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法,山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排 《六年级语文学科综合素质测试卷》