第九单元 溶液 课题1 溶液的形成
化学教学案
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
教学目标:1、溶液的概念及组成
2、溶解时的吸热和放热
教学重点:溶液的概念及组成
教学难点:溶解时的吸热和放热
学情分析:溶液与日常生活联系密切,本节课可充分利用生活中有关溶液的知识,激发学生的兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用,从而体现新课改的精神。
教学方法:学生讨论交流、实验探究
课时安排:1课时
教学手段:课本上的彩图、课外收集的资料、分组实验
课前预习作业:
1、你接触过哪些液体物质?举例说明。
2、一些物质(如:食盐、蔗糖、泥土、植物油、面粉等)分别放入一定量的水中,然后观察现象并记录下来。
3、什么叫溶液?你上面举出的例子中哪些是溶液?
4、溶液有几部分组成?指出上述溶液中的溶质、溶剂分别是什么?
5、观察一下溶液,从外观上看有哪些特征呢?
教学内容:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织学生收集溶液的相关资料
从自己家中寻找常见的溶液,带少量样品到学校
创设趣味性化学情景,激发学生的好奇心。
导入
要求学生看教材中的插图、图9-1及图9-3
看图片思考
让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力。
【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关,都是用化学方法制成的特殊液体产生的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界,领略化学的魅力。
结合图片中有关溶液的介绍,使学生在强烈的求知欲作用下,深切感受到学习溶液的重要性。培养学生树立良好的化学情感。
创设情境
引导发现
一、溶液
做【实验9-1】
分组合作
创设实验情境,激活学生的思维,使学生在轻松愉快的氛围中感知溶液就在我们身边。
组织学生阅读教材,并思考下列问题:
1、什么叫溶质?
2、什么叫溶剂?
阅读教材后,分小组讨论,交流对溶液组成的认识。
培养学生的小组合作意识,及分析归纳能力。
【介绍】常见溶液中的 溶质和溶剂
【实验9-2】、【实验9-3】
做练习
分组实验
拓宽学生的学习视野,提高对溶液的认识,树立学以至用的意识。
从人类衣食住行的角度,列举大量的事实,说明溶液与人类密不可分的关系。
小组讨论,交流资料。
引发学生对溶液的亲近感,感知学好化学的重要性。
让学生列举生产、生活中与溶液有关的现象或事例。
独立思考或小组讨论。
引导学生确立“从生活走进化学,从化学走向社会”的学习意识。