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记叙文写作之材料选用


  觅得“精米”好“下锅”——记叙文写作之材料选用
  
  作者/唐惠忠
  
  写好记叙文的关键是选材,选到—个好材料,文章就成功了一半。
  
  现在,中学生的生活的确不够丰富,储存的写作材料一般也不够丰厚。中考作文的命题是考虑到这一因素的,因此,命题往往提供一些内涵丰富的材料,或者命题一些相对宽泛的题目,让考生都有话可说。所以,首先要消除紧张心理,相信“车到山前必有路”。同时,也要在积累素材上多下点功夫,并学会将日常生活素材转化为考场作文的题材。
  
  一、学会观察,勤于思考
  
  学习写作,最根本的是要亲身实践,亲自观察,从生活中获取写作的材料,要知道,现实生活是最丰富多彩的,也是最有写头的。契诃夫曾谆谆告诫初学者:“务必要把自己锻炼成一个目光敏锐的观察家!……你明白,要把自己锻炼到让观察成为习惯……仿佛变为第二天性了。”假如我们能够积极参加社会实践活动,养成良好的观察习惯——自觉地、经常性地全面、细致又有重点地“留心各样的事情”(鲁迅语),在记忆或笔录的仓库里储备大量的人物,故事、世态、风情、景物、语言,那么,一旦临场为文,就不会穷于应付,捉襟见肘,而能得心应手了。
  
  做生活的有心人,还要勤于思考。平静的海面下往往涌动着湍急的暗流,再宁静的校园、家庭也会有故事发生。不说别的,素质教育与应试教育互相掣肘,传统的师道尊严与教学民主化的冲突,平庸的学习成绩与美好梦想间的距离,父辈与子女的沟通障碍,上辈与下辈的情感交流,传统、时尚的格格不入,还有父辈的情感危机对子女的身心影响……凡此种种,都应引起我们的关注与思考。或许,一场小小的争论都将引发我们的灵感,进而演绎出精彩的作品,关键在于你能否用一双慧眼去发现,以一颗敏感的心去感悟。
  
  二、将生活素材转化为作文题材
  
  大家每天都会遇到许许多多的事情,除了对生活敏感以外,要写好考场作文,就是要善于把日常生活素材转化成限题作文的题材。举一个例子说,写命题作文“好奇心”(“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣,“好奇心”即因此而产生的一种心态),日常生活中,你、我、他“好奇”的事太多了,怎样经过变通,把它转化成符合这个命题的题材呢?请看有位考生的《好奇心(为什么)》。文章写道:“两个人都那么大年纪了,相距不过几米的屋子,有必要隔几分钟就喊一下?”“每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。”于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——“奶奶看着我,宽容地笑:‘丫头,你不懂的。知道他好好的,才心安的。’”“你在,就心安的——这是人世间最最美丽的风景。”它美得如“花蕊中的一滴露”,以至濡湿了“我”的心!这样,日常的生活素材就转化成高考作文的题材了。而且,它来自现实生活,带有浓厚的生活气息和真挚的情感韵味,因此,也就格外动人。更重要的是,“有必要隔几分钟就喊一下”,其实只是“好奇”的“元素”之一,在构思时,是完全可以“换元”的。比如换成“爸爸为什么理了个光头”“笔记上究竟写着些什么”“坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试”……等等,是照样可以写出“好奇心”来的。
  
  当然,要把这种“转化”做得天衣无缝,关键要有灵活的思维和起承转合的语言技巧。
  
  三、敢于涉足“危险”性题材
  
  “危险”性题材的文章,至少包括两类:(一)情感“禁区”类。如高中女生刘莉娜的《风里密码》,写的是对生物老师的一段恋情。中学生是严禁恋爱的,更何况是与老师?一点情感苗头都是“罪过”,可本文就是直入恋爱题材,且得到了高度评价。(二)道德“禁区”类。比如贵阳中学生陈弋弋的《春日,我来到你的墓前》,描写面对死去的同桌,“我”把自己做错的事情——为逃避批评而欺负同桌一一“抖搂”出来。该文获得了国际比赛的一等大奖。
  
  写“危险”性题材的记叙文要注意些什么?应处理好两种关系:一是情感和理智的关系,既要注入真挚的感情,又要充分展示自己理智的一面,把握好两者的分寸。如前面提到的《风里密码》,作者通过自己的理智控制(想到对方是自己的老师,且大自己15岁,又想到了老师的妻子和家庭,“我”还是止步了),更显感情的真挚,使文章透出特殊的魅力。二是“消极”和“积极”的关系。像“欺负弱小者”等题材本身,是被否定的事物,常被归为“消极”一类。但中学生作文,不可能都写美好的事物,只要通过辩证的反思,得到精粹的人生真谛,就值得肯定。
  
  实例展示
  
  放爱一条生路
  
  江苏 郑 栋
  
  一
  
  一扇门“吱呀”一声被轻轻地打开,一个小脑袋探了出来,隔着铁门左右张望,一双清澈的大眼睛骨碌转动,仿佛在窥察人的存在。
  
  “小哥哥,你,你在吗?”稚嫩的脸上尽透着可爱与紧张。
  
  “我在啊。”原来,对面门里早有一个漂亮的小脑袋露了出来。
  
  “小哥哥,锁着门真没劲。”女孩嘟着嘴,脑门紧贴着铁门。
  
  “没事,别怕。我再给你讲故事。”尽管隔着两道反锁的铁门,男孩的声音还是那么清脆动人,仿佛天籁。
  
  “好啊!”女孩微闭着眼睛,小脑袋枕在门上,像是在聆听美妙而铿锵的音乐,显然,她乐意做一个忠实的听众。(写作技巧 fanwen.oyaya.net)这是第几次了?女孩已经记不清。许多个下午,她打开门,静静地倾听对门那个男孩醉人的声音。那婉转低回的声音穿过铁门,在空气中婀娜起舞,谱成动人的曲调,舞入女孩的耳际。每次到了最后,男孩讲完故事,总会问一句:“好听吗?”“好听。小哥哥,你真好!”女孩也总会这么回答。
  
  一个出色的倾诉者,一个乖巧的聆听者,锁住了的只是笨重的铁门,却锁不住充满稚趣的童心。
  
  二
  
  窗外大雨滂沱,豆大的雨点敲打在厚厚的窗户上依然劈啪作响,一张俊秀的脸庞出现在窗前,雨水已经打湿了他的头发与脸颊。他把脸贴在窗上,向窗户内张望。
  
  突然,四目交织,她发现了他!她激动地奔向窗前,扬起手,却又突然放下。她对着窗户轻声呼喊:“爸爸把窗锁住了,不让我开窗见你!”伴着淅浙沥沥的雨声,他隐约听到她的声音,微皱了一下眉头,立即嘴角上扬,灿烂地笑了。他伸出手,在湿淋淋的窗户上,用手划出三个字。
  
  雨水模糊了窗沿,泪水模糊了双眼。她用手划出了另外三个字。他笑了——那无疑是发自内心的笑。他把手贴在窗玻璃上,她的手也贴了上去,这一刻,仿佛他们之间已没有了窗户,没有了枷锁,没有了阻碍。雨水不停地打落在窗上,那两行字渐渐模糊,却早巳深深铭刻在两人心中。
  
  锁依旧形同虚设,锁住了窗户,却锁不住两颗炽热的心,锁不住真爱的情丝。
  
  三
  
  在同一屋檐下,老两口已生活了六十年。在这并不宽敞的空间内,两人没有任何阻隔,但却格外寂静,静得可怕——老两口已经有几年没有互相说话了,纸与笔成了交流的工具,代替了话语,锁住了两人的心。
  
  那仅仅是因为一场误会,可是谁都没有妥协,谁都没有解释,声音仿佛从此消失了,通往两个人内心世界的大门也从此被紧紧地锁住。
  
  直到那一天,老头临终的那一天,他躺在病榻上,凝望着一旁看似平静的妻子。他艰难地抽动着已无血丝的嘴唇,说出了这几年来的第一句话:“原谅我……”
  
  妻子顿时泪如雨下,这几年的冰封终于被打破。她跌坐在老头跟前:“原谅你,我,我原谅你……”她抽泣着回答。
  
  老头蜡黄的脸上泛起笑容:“还想听我讲故事吗?”
  
  “想,想,想……”妻子使劲地点头,喃喃道。泪水从老头的脸上滴下,流到了妻子的脸上,透着冰凉。
  
  “还记得那两行字吗?”老头又问。
  
  “‘我爱你’……”妻子几乎泣不成声,“这,这是你写的……”
  
  “‘我也是’,‘我也是’,‘我也……’”老头重复着妻子当年写下的三个字,却再也没有说完。
  
  “我也是!”妻子竭力地呼喊着,倒在了老头冰冷的怀里。泪水湿透了床单,湿透了心……
  
  没有空间的阻隔,彼此间却形成了莫大的障碍。心锁到临终前方被打开。是爱,是彼此深藏的爱,打开了心灵封闭的门;是爱,是内心真挚的爱,穿越了门锁,穿透了窗锁,打开了心锁。
  
  请打开锁,放爱一条生路。
  
  技巧借鉴
  
  本文亮点之一是选材大胆,突破了中学生作文的情感“禁区”。作者以一对夫妇的爱的生活为题材,恰当地诠释了“真挚的爱—可以“打开心锁”的主题,体现出对真善美的追求和对人生真谛的思考。
  
  文章亮点之二是构思巧妙。作者以时间为序,采用分列小标题的形式,让前两个镜头(“穿越门锁”“穿透窗锁”)与第三组画面形成鲜明的对比,从而有效地强化了全文的表现力。 《记叙文写作之材料选用》
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