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老王


老王

 

●教学目标

知识目标

1.理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。

2.熟读课文,了解叙述、描写等表达方式。

能力目标

1.整体把握课文,体察人物思想感情。

2.揣摩本文意味深长语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。

3.探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。

德育目标

以善良体察善良,培养学生的爱心、同情心。

 

●教学重点

引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发爱心。揣摩语言,深入领会语句的意味。

 

●教学难点

全面准确地理解课文内容,探究材料安排的特点。

 

●教学方法

1.自读点拨法。本文是写人记事的散文,通过叙写与车夫老王的交往片断,刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良,感悟情感,陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的.写作意旨。

2.合作探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等问题,鼓励学生大胆质疑,合作研讨解决。

 

●教具准备

多媒体CAI.课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资料

 

●课时安排

1课时

 

●教学过程

[教学要点]

探究课文内容,引导学生揣摩记叙文的语言特点。

[教学步骤]

一、导语设计

(背景音乐:《让世界充满爱》)

同学们,正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人,那么人世间真的会多一份阳光,少一些冷漠,多一份文明,少一些残酷。爱是一种情感,更是一种美德,杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往,为我们诠释这一并不深奥的生活命题。

二、指导自读,把握文意

1.投影显示生字词,检查学生的预习情况。

(1)注音

败(tā)    取(dì)      (yǔ)       (yì)  骷髅(kū lóu)

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