了解身边的“历史”

治，因此它们服装也比较古怪。看这幅，叫做笠子帽。它是男子把头发梳成一髻儿，然后把帽子戴上。这幅看上去就很古怪，叫古古冠。它的高度一般在60厘米，最高可达135厘米，还有99厘米。它的高度由人身份而定。这幅叫做质孙服，看上去很奇怪、简单，但却是参加一些重要宴会的礼服。这幅是当时女子所穿的袍子，在明朝的服装就比较讲究，看这幅襦裙，它的带子处就有很多皱子。每一层都有特定的颜色。清朝的服装大家一定都了解很多，在一些电视中也看到过。这件是长袍马褂，清朝早期贵族穿，后来就很普遍了，在外面套的是马褂，里面是长褂。大家看这个是清朝妇女穿的常鞋，就像一个倒立着的小花盆。

　　老师：大家熟不熟悉？
　　齐答：熟悉。
　　老师：在哪见过？
　　齐答：还珠格格。

　　王秀玲：的确，清朝妇女穿上它，走起路来就会一摇一摆，婀娜多姿，很是好看。清朝妇女就开始穿旗袍，她们把马夹套在外面，非常美丽。在当时还有官帽，分为暖帽和凉帽。暖帽是冬天所戴的，凉帽是夏天所戴。大家可以看到暖帽较厚，凉帽较薄。这个是龙袍（展示用纸做的龙袍，上面绘有图案），圆领上有5条龙，中间的龙代表吉祥、幸运，下面的山代表大地、云代表天空，浪花代表大海，当这一系列图案组在一起时，就组成了宇宙万物，体现了"普天之下，莫非王土"的气概。以上就是各朝历代的服装。各时代的服装代表着不同的身份。古代贫民一般都穿麻做的，叫做布衣，而乡绅、豪绅都穿绅。褐是一种用兽毛、麻做的布，都是贫贱者才会穿，因此古代贫贱者又叫褐夫。我想通过我的介绍让大家了解更多的服饰知识，谢谢！
　　学生丙：近代的服装在款饰上有着愉悦、活泼、飘逸的特点，那时候男子主流服装就是中山装，（一同学中山装上来）看这中山装，它有四个兜，上面两个是明兜，是缝在外面的；下面两个是吊兜，是吊在外面的。再看一下女子服装（一女同学穿小褂上来），这件衣服是清代末年的旗袍变化来的，与旗袍不同的是它是短上衣。下面一般配长裙，袖子仍是通袖。这件衣服保留了旗袍的右开襟，尼龙花也非常精美。（这时一女同学穿对襟小褂上来）。再看这一件，比刚才的那件又进步了，是对襟的。这样穿起来更方面，布料花纹也很讲究，领子已不像原来那么高了，看起来比较美观。（又一同学穿现代短款时装短旗袍上来），再看这件旗袍，它已经容入了现代的气息，布料花纹讲究、美观、大方、收腰、短袖、短裙也是它的特点，袖子已变成后上袖，更突出肩部，非常美观，充满现代气息。
　　肖梦迪：随着时代的发展，人们对服装的要求也越来越高，不同的着装可以代表不同人的身份。职业装是当今服饰社会的一大主流。它可以表现不同人的职业和身份。当今的白领女性，他们都是以西装出场，白领高级女性，所穿的是西服上衣配裤子，也就是套装；而男士们所穿的是西服套装配领带。我们学生的服装呢，就是我们身上所穿的校服。除此而外，就是休闲装了。休闲装又可分为辣妹装、淑女装和运动装三大类。淑女装可以体现与众不同的内向、含蓄和你高贵的气质；辣妹装可以表现你……（主持人：是不是活泼奔放的个性）对，它就可以表现你活泼奔放的个性和你时尚前卫的眼光。其次，就是运动装。运动装就是我们平目里常见到的运动服，或者是T恤衫、牛仔裤。人们之所以喜欢这样搭配来穿，主要的原因就是它穿起来比较宽松、舒适。这不仅是运动装的一大特点，它也是休闲装的一大特点。人们不仅对服装的要求越来越高了，就连身上配戴的饰物，人们也在找寻着一种精美的，小巧玲珑的。（展示图片）这是几幅充满十足个性的腰带图，这几幅是那种追随服装搭配的，而这幅图是演出的时候所配戴的。除些而外，就连平日戴的太阳眼镜也已成为当今服饰搭配的一大亮点。（演示图片）中国服饰不仅有古典的矜持，它也有现代的奔放，同时也在突飞猛进的发展着，体现着多元化、个性化的特点。
　　小组主持人：我想，通过刚才的介绍，大家应该对中国服饰的变迁及其发展有了大致的了解。我们之所以选择这个主题，主要是因为它与我们的生活密不可分，是我们日常生活中所能接触到的。艺术往往来源于生活，而又高于生活，我们要善于观察周围的事物，才能有所发现。另外，多学习一些知识来丰富自己的头脑也是必需的。通过今天的图片展，我们不仅要让同学们学到更多的知识，还要培训同学们热爱历史的兴趣。不管是什么样的历史，它都有助于提高我们的水平，其实，历史就在我们身边。（同学鼓掌）
　　主持人甲：现在三个小组的汇报都已经结束了，不知道大家对三组做何评价呢，那么现在我们把这段时间交给老师，同时请评委成员开始工作。
　　老师：在评委工作期间，我要临时扮演一下记者，对在座的同学进行临时采访。你们在收集资料、处理材料的过程中，有没有遇到困难呢？（大家七嘴八舌，都说有）谁能说一下。
　　学生甲：今天来之前有张图片脏了，时间已经很紧了，我们现画，然后再去复印，特紧张，虽然很累，但收益还是很大的。
　　老师：其他同学呢？在收集材料、处理材料过程中，你感触最深的是什么？
　　学生乙：通过这次活动，不仅学到知识，了解身边的历史，更重要是小组成员团结、分工、合作，体现了小组成中的协作精神，这点收获是比这次活动课还要大的。
　　老师：我在听完你们汇报后，我对"个人与家庭"这一组特感兴趣，高晓同学介绍的非常好，那么你在做你"个人与家庭"的历史过程中最大的感受是什么？
　　高晓：我最大的感觉首先要找三代人的图片，每一代人的生活状况很不同，可以看出社会在飞速发展变化着，我的前辈为我们的美好生活付出了很多，也特别敬佩我的爷爷奶奶、爸爸妈妈，使我更爱我的家庭。（大家鼓掌）
　　老师：他们在收集材料、整理材料的过程中，学会了收集，处理信息的粗浅的方法，也使自己各方面积累了一定的经验，有一定的发展。我觉得这才是我们做这节课的最终目的，现在评委小组的工作进行完了吗？（评委：进行完了）请主持人继续。
　　主持人甲：同学们看大屏幕，每一组是七个星星，第二组是九个星星，第三组是10个星星。现在公布成绩：第一名"服饰组"，第二名"足球组"，第三名"个人与家庭"组大家鼓掌表示祝贺（大家鼓掌）。
　　主持人乙：各个小组的汇报都结束，最后送给大家一句话：胜者不骄，败者不馁。下面请老师讲话。
　　老师：这节课就要结束了，最后老师给大家留个作业：在这们收集材料、处理材料及编辑过程中，你们有哪些收获，不仅仅指知识上的收获，还包括对你们意志品质有哪些锻炼，对你的能力培训有哪些帮助。请把这些记录下来，写成日记，给父母看，给老师看，然后放在档案袋里，大家说可以吗？（同学齐：可以）好了，下次"学习与探究"之三是"录访丝绸之路"，希望同学在课下搜集材料，提前做好准备。下课！


  
  

《了解身边的“历史”(第2页)》