《对称图形》教案设计

一、      教学内容：P68

二、      教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。

2、使学生的观察能力，想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。

三、      教具、学具准备：课件、长方形、正方形和圆的各色彩纸。

四、      教学重难点：能够辨认对称图形，并能画出对称轴。

五、      教学过程：

（一）      情景引入（听“小故事”）

（二）      认识对称图形

1、      认识轴对称图形的特征

（当学生说出“两边一样”时，再出现课件演示，一个图形对折后，左右两边完全重合，象这样的图形就叫对称图形）今天我们就来学习“对称图形”，

这里还有一些对称图形，还有一些剪出来的。（飞机、鱼、龟）

2、      动手剪对称图形

（讨论怎样才能剪出对称图形）

a、      师示范剪对称图形

（一张长方形的纸，并对折，画出一半的形状，剪下来，打开，“左右两边完全一样”它是对称图形吗？

b、      学生动手剪对称图形，（画一画、剪一剪，剪出一个自已喜欢的对称图形）

c、      学生展示自已剪的对称图形

（三）      认识对称轴

认识对称轴（每个对称图形中间都有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？）对称轴（师画虚线）

（四）      巩固练习

1、      欣赏对称图形（你能列举生活上的对称图形吗？）

2、      P68（做一做）这里还有一些图形，请你判断；画出它们的对称轴。（小鱼的对称轴在那）对称轴有横的、还有竖的）

3、      P70第2题（4人小组）折正方形、长方形、圆形各有几条对称轴？并画出来。

4、      P70第3题，画出对称图形的另一半。

（五）总结：这节课的学习，你学习到了什么？