历史教案－三国鼎立

义》以及课本上有关内容讨论一下，在官渡之战时，曹军以上胜多，为什么在时隔仅仅八年之后，曹操就尝到了他曾经让袁绍等人尝到的苦果。大家来分析一下，为什么在赤壁之战中，孙刘联军能够以下胜多？（分组，每组一名同学执笔，把大家的意见记录下来，大家交流）

赤壁之战以后，曹操不敢轻易南下，他统一全国的希望成为泡影。孙权和刘备的势力得以巩固，但也无力完成统一全国的重任，三股政治势力旗鼓相当，势均力敌，三分天下初露端倪。

3、三国鼎立

举行一场历史小活动

要求如下：一、分组要求

1、分组（将学生分成魏、蜀、吴三个小组）

          2、合作：同桌两位同学合作，当然也可以是三个同学合作。（具体怎样分工请学生自己来定）

          3、每个小组写一篇发言稿

二、题目及内容要求：

1）题目：《夸夸我的祖国——（    ）国》

2）内容：必须有以下内容：建国时间、都城、建立者、本国地图、本国经济特点）。其他如气候，人物风俗可以自由发挥。

三、展示要求

1）要求展示小组必须介绍自己小组的分工情况。

2）要求展示小组展示自己的成果。

课堂小结：（本节内容可以用以下顺口溜来作小结、学生齐读）

200年时战官渡，曹、袁力量有悬殊，

曹操用了许攸计， 统一北方奠基础。
老骥伏枥志千里，208年战又起，

曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击，
孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。

赤壁之战定大局，魏蜀吴国三鼎立，
二二零年是曹丕，定都洛阳打魏旗，

次年刘备亦称帝，定都成都汉业继，
二二二年孙称王，定都建业吴旗举。

三国经济大发展，各显神通抓生产，
魏国重视抓水利，蜀锦丝绸数第一，

吴国沿海造大船，联系内地与台湾

作业设计：

1、            课下搜集历史小故事，在适当的时机开个三国故事会

2、            仿照小结中的历史顺口溜，编写下一节课的历史顺口溜

板书设计：

 

 

  曹  操

赤壁之战

《历史教案－三国鼎立(第2页)》