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历史教案-《早期爱琴文明与城邦国家》的教学与思考


“斯巴达的男性公民7岁开始过集体生活,斯巴达少年,从小就要锻炼忍受肉体痛苦、饥饿、寒冷、黑暗和孤独的能力。他们无需学习过多的字,会写简单的书信就足够了。他们虽不学习雄辩术,但从小就注意尽可能使语言简短、精练。

    所有的斯巴达男人,无论是国王、贵族或是普通的斯巴达公民都吃同样的食物。

    斯巴达军队的战斗力在当时希腊的各个城邦中可谓无与伦比。斯巴达战士在酷烈的战斗中从容英勇,视死如归。他们在冲锋时,队列齐整,伴随着优美的笛声,投入殊死的搏斗。

    斯巴达人朴素的道德、刚毅果敢的战斗作风、视死如归的从容态度,给后人留下了深刻的印象。

──选自《被抑制了的文明──斯巴达》”

   学生讨论回答后,教师再归纳雅典与斯巴达的不同,雅典:沿海地区,海上交通便利,工商业比较发达,崇尚文化,人们眼界比较开阔,民主制极盛。斯巴达:内陆国家,崇尚武力,经营农业。

 

4.小结及活动

    【欣赏】教师运用多媒体课件展示有关古希腊城邦的遗址、器皿、神殿、雕塑等大量图片,让学生在音乐声中欣赏。

欣赏后,让学生想想刚才展示的图片中绝大多数是表现哪个城邦的?(雅典)

为什么呢?(引导学生理解希腊文明史中,雅典扮演的角色最有典型性。雅典发达的商品经济、健全的民主政治,使雅典创造了希腊文化中的绝大部分辉煌。按照雅典将军伯利克里的话说:“雅典是全希腊的学校。”)

进一步引导学生思考为什么雅典没有像斯巴达那样崇尚武力呢?(雅典国家的形成没有受到武力入侵或同异族争斗的影响,因而没能形成斯巴达那样的军人阶层和对统治者恨之入骨、随时都可能暴动的被征服者。雅典凭借其发达的工商业、丰富的矿藏和众多的良港,造就了一个实力雄厚的工商业者阶层,与商品经济相适应的民主政治和多元的文化,为世界文明作出了独特的贡献。)

【活动】假如你是古代希腊一名自由民家庭的男孩,你愿意生活在雅典还是斯巴达?为什么?

【我的思考】通过这个活动,分析学生的回答,可以获得学生对本课知识掌握情况的信息反馈。

【知识拓展】1.关于奥林匹克的起源,播放一段录像;

2.简单介绍老师提供的文章,希望同学们课后可以再认真阅读一下。

【课后作业】想象小作文:假如我生活在古希腊……

 

问题与反思

  在这节课的教学中,我感到最难把握的就是对雅典民主政治的局限性的介绍。一旦强调多了,学生会觉得雅典的民主政治不是真正的民主,还不如斯巴达。因此我在第一个班级上这一课时,就出现了最后的活动中学生都选择生活在斯巴达的现象。所以后来上课时,我就加强了对雅典民主政治的正面介绍。另外如何让学生能真正理解雅典民主政治产生的原因,怎样用更加巧妙的方式让学生能体验感受古代希腊的城邦生活等,都是需要教师进一步思考的问题。

 

 

 

 

得天独厚的大河文明

课程标准 
    1--1举例说明自然环境对历史进程的影响 
    2--1描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布 
    2--4描述历史上不同区域的社会生活的概貌,了解不同区域文明的生活方式 
教学建议 
    (1)充分利用地图资源:可以突破几个主要文明区域的空间分布。 
    (2)突出自然环境对文明起源的影响:几个主要文明区域(大江大河对早期人类发展的影响深刻)与自然环境的关系。 
    (3)可采用案例教学方式或分组讨论法:四个区域可以选择一个重点讲述,其余可通过学生自学的方式。四个区域可以由四个组分别进行讨论学习,然后各组交流成果,最后由教师进行概括和提炼。

    (4)在学习中还注意历史与现实的结合:补充如金字塔的考古情况、伊拉克近况、中国长江流域文物考古新发现等,加以增加兴趣。 
    (5)学生自主发现与探索:为什么文明都发源于大江大河流域?金字塔怎么造起来的?为什么早期人类分布在北方居多? 
教学设想 
    从现实导入、设置疑问:人类文明已进入高度发达的21世纪,不禁要问人类早期文明是如何的?是什么催生了早期文明?这些问题的理解不仅对了解历史有用,而且还会对我们创造更辉煌灿烂的文明有借鉴作用。

    一、尼罗河的赠礼 
    1、古代埃及的地理位置和自然条件 
    师:看图2--1古代埃及,思考讨论: 
    (1)埃及位于哪个洲?哪里的自然条件如何(气候、河流)? 
    (2)人们是如何利用尼罗河的? 
    2、古代埃及的发展 
    师:请你画出古代埃及历史发展的时间轴 
    生:阅读教材并制作时间尺,进行交流。 
    3、概括观点 
    师分析古代埃及的兴起的线索 
    自然条件      农业发达     村落城市兴起       人口增加     手工业商业发展        出现早期国家 
    师:你从上可以得出怎样的认识? 
    二、新月沃土 
    师:观察《新月沃地》思考: 
    (1)说说这一地区近年来有何重大事情

《历史教案-《早期爱琴文明与城邦国家》的教学与思考(第3页)》
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