第一册《氢气的性质和用途》

              教师引导学生总结出氢气的可燃性。

l         引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。

l         演示实验：完成氢气和空气混合引燃爆炸实验。

l         学生讨论：1．对比爆炸实验和燃烧实验，在反应原理上有何特点？

              2．同样是氢气和氧气的反应，为何产生不同的现象呢？

    请回顾第一章学习的爆炸的知识思考讨论。

                 （先分组讨论，然后选代表回答，教师评价）

l         播放CAI动画：演示并解释为什么纯净的氢气与不纯的氢气点燃产生

                 不同现象的原因。

l         引言：是否只要氢气中一旦混有空气，点燃就一定会爆炸呢？

l         讲解：爆炸极限知识及使用可燃性气体的安全知识。

l         引言：在实验室，我们在点燃氢气前必须进行验纯工作，否则易引起爆炸。

         我们怎样才知道氢气是否纯净呢？请看演示实验。

l         演示实验：边演边讲实验室检验氢气纯度的操作方法及判断方法，

              并向学生说明此操作是很安全的。

l         学生活动：学生用笔代替试管模拟操作，让一位学生上台演示验纯操作

              并判断是否纯净。

l         引发思考：若用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应

             用拇指堵住试管口一会儿，然后才能再收集检验，否则易发生

             危险，这是为什么呢？

l         演示实验：用排空气法收集一试管氢气，点燃听到尖锐爆鸣声后，将试管

             横放浸入水中，让水从试管口缓缓流入，将管内未熄灭的火焰

             赶出，并用纸条置于管口点燃，纸条可燃烧。

l         提问：为什么纸条会燃烧？说明了什么问题？用排水法收集时，需要这样

          做吗？（指导学生阅读课本55页注解①）

l         小结：请学生归纳本节课学习的知识要点，教师予以补充。