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几个和第几个


几个和第几个

教学目标:

1、  知道“几个”和“第几个”的不同含义,会区别“几个”   

       和“第几个”。

2、  掌握5以内的顺序,会按数的顺序从小到大,从大到小

       填数。

教学过程:

一、出示情景图,揭示意义:

1、师:昨天是星期天,红红要乘车到奶奶家去。

2、师;红红来到了车站,你们看车站上共有几个人?

        (共有5人) 

    板书:几个

    师:我们一起数一下,怎样数的?(从左到右数)

师:好!你们数得真好!现在再来看看老奶奶排在第几个?(第4个)我们一起来数数看。

板书:第几个

师:老奶奶年纪的了,走路也有困难,你们猜叔叔、阿姨会怎么做呢?(让老奶奶先上车)对!我们也应该像叔叔、阿姨那样讲文明、守秩序,还要尊敬长辈。

师:现在看一看,老奶奶排在第几个?(第1个)

师:红红排在第几个?(第5个)

3、小结:从排队乘车的队伍中,我们知道“几个”就是指共有几个,“第几个”是只按顺序数到那个位置上的一个。

   (揭示课题:几个和第几个)

二、巩固新知

1、涂色练习

(1)出示小鸟图

 ■ ■ ■ □ □

    □ □ ■ □ □

    师:第一排有几个小鸟穿上了漂亮的衣服?(板书:3个)第二排呢?(板书:第3个)

  问:那么3只涂色的小鸟和第3只涂色的小鸟意思相同吗?

     (小组讨论  汇报)

    师小结:3只指共有三只小鸟,第3只是指按顺序数到的那一只小鸟

(2)出示苹果图(学生按要求涂色)  

要求:第一排有4只苹果涂上漂亮的颜色。

第二排第四个苹果涂上漂亮的颜色。

反馈:  ■ ■ ■ ■ □

     □ □ □ ■ □

2、做一做(游戏)

    师:大家知道了“几个”和“第几个”的不同含义,下面我们就来做个游戏,看哪个小朋友最聪明,就贴上一颗小红星。

   学生按要求做动作:

   从前往后数第2个小朋友转一圈

   从前往后数第4个小朋友转一圈

   从后往前数第2个小朋友转一圈

   从后往前数第1个小朋友转一圈

3、动一动(学具操作)

(1)师:请每个小朋友在桌上放5个红色的△。 

    师:从左边数起第2个△换成黄色的○,从右边数起的第1个△换蓝色的○。(教师巡视指导)

  学生演示:△ ○ △ △ ○

  师:和老师黑板上一样的小朋友,举起手。

  (2)师:要使从右往左数的第1个蓝色的○,变成从右往左数的第5个,该怎么办?(同桌讨论)

三、总结;

今天我们学习了“几个”和“第几个”,知道“几个”和“第几个”意义是不一样。


《几个和第几个》
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