《语文园地六》(口语交际)
语文园地六
教学目标:1、掌握一系列的认字方法,学会5个生字;能区分字的平翘舌音
2、积累12个词语,理解个别词语的意思;
3、了解祖国的广大,激发学生对祖国的热爱之情;
4、能口齿清楚、有条理地进行口语交际,能把自己的想法说清楚。
5、能相互交流课外认识的字,懂得生活中识字的道理。
教学重点:掌握一定的学习方法。
教学准备:课前先找好一系列的字音相近的字。
教学课时:3课时
教学过程:
一、我的发现
1、出示“课文中的生字,说说你发现了什么。
2、交流,.总结
(1)形近字 (2)加一笔成另外的字 (3)含有相同部分的字归类
3、举其他例子,四人小组选择其中一种方法进行归纳
4、师投影.总结
二、学习“厂、甲、申、句、兄”5个生字
(1)抽读卡片,说说怎么记住它;
(2)拼音、卡片对号入座
三、我会连
1、出示我会连,学生试做题
2、交流课前找出的音近字,四人小组内学习。
四、日积月累
1、读一读这些词语,尝试理解词语意思
2、质疑解疑,并在解疑过程中对个别词语造句。
3、齐读这些词语
五、读读背背
1、读标题,理解“广大”的含义;
2、初读短文,说说你有什么不懂的地方;
3、讨论“为什么说我们祖国多么广大?”
4、交流并进行朗读指导,抓住“还在、已经、到处”这几个重点词进行理解,让学生明白:在同样的时期,每一个地方的气候是不一样的。从而理解祖国的广大。
5、齐读短文。
六、口语交际
1、说说“儿童节”是几月几号,你在幼儿园是怎样过“六一儿童节”的?同桌交流。
2、全班讨论,说说在交流的过程中应注意什么?
小结:在说的过程中应注意口齿清楚、说话有条理、把意思表达完整。
3、交流,并评选出最佳小能手。
4、小学的第一个“六一儿童节”你们打算怎么过,把想法告诉老师。
5、小组讨论,推选出小组代表上台交流,说得好的进行录音。
七、展示台
1、识字加油站
(1)说说你最近在哪里认识了许多字
(2)交流一下,并说说你是怎么认识它们的
(3)小结:生活中处处可以识字,就看你是不是一个有心人。
2、比赛:
(1)翻书比赛,师在黑板上写个数字,生从字典中找到第几页,比比谁最快。
(2)查字典比赛
说说查字典的方法
比赛,看谁最快。
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教学目标:1、掌握一系列的认字方法,学会5个生字;能区分字的平翘舌音
2、积累12个词语,理解个别词语的意思;
3、了解祖国的广大,激发学生对祖国的热爱之情;
4、能口齿清楚、有条理地进行口语交际,能把自己的想法说清楚。
5、能相互交流课外认识的字,懂得生活中识字的道理。
教学重点:掌握一定的学习方法。
教学准备:课前先找好一系列的字音相近的字。
教学课时:3课时
教学过程:
一、我的发现
1、出示“课文中的生字,说说你发现了什么。
2、交流,.总结
(1)形近字 (2)加一笔成另外的字 (3)含有相同部分的字归类
3、举其他例子,四人小组选择其中一种方法进行归纳
4、师投影.总结
二、学习“厂、甲、申、句、兄”5个生字
(1)抽读卡片,说说怎么记住它;
(2)拼音、卡片对号入座
三、我会连
1、出示我会连,学生试做题
2、交流课前找出的音近字,四人小组内学习。
四、日积月累
1、读一读这些词语,尝试理解词语意思
2、质疑解疑,并在解疑过程中对个别词语造句。
3、齐读这些词语
五、读读背背
1、读标题,理解“广大”的含义;
2、初读短文,说说你有什么不懂的地方;
3、讨论“为什么说我们祖国多么广大?”
4、交流并进行朗读指导,抓住“还在、已经、到处”这几个重点词进行理解,让学生明白:在同样的时期,每一个地方的气候是不一样的。从而理解祖国的广大。
5、齐读短文。
六、口语交际
1、说说“儿童节”是几月几号,你在幼儿园是怎样过“六一儿童节”的?同桌交流。
2、全班讨论,说说在交流的过程中应注意什么?
小结:在说的过程中应注意口齿清楚、说话有条理、把意思表达完整。
3、交流,并评选出最佳小能手。
4、小学的第一个“六一儿童节”你们打算怎么过,把想法告诉老师。
5、小组讨论,推选出小组代表上台交流,说得好的进行录音。
七、展示台
1、识字加油站
(1)说说你最近在哪里认识了许多字
(2)交流一下,并说说你是怎么认识它们的
(3)小结:生活中处处可以识字,就看你是不是一个有心人。
2、比赛:
(1)翻书比赛,师在黑板上写个数字,生从字典中找到第几页,比比谁最快。
(2)查字典比赛
说说查字典的方法
比赛,看谁最快。
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