认识钟表
教学设计:天津市大港区第二小学 柳树霞、苗红
指导教师:天津市大港区教研室 王德鹏、刘桐林
天津市大港区教师进修学校 郭立
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。
教学目标:
1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验学会认识整时;知道时间的两种书写形式。
2.使学生初步建立时间观念,懂得遵守、珍惜时间,养成合理安排时间的良好习惯。
3.培养学生自主探究及合作意识。
教学重、难点:使学生学会认识整时。
教、学具准备:课件、实物投影、学具钟表等。
教学过程:
一、谈话导入
(课件)生活中各种各样的钟表。
师:你在什么地方见过什么样的钟表?(指名回答。)
钟表是我们生活中的好朋友,今天我们一起来认识钟表。(出示课题。)
二、合作探究
1.认识钟面
(课件出示一个完整的钟面。)独立观察:钟面上有什么?
指名汇报:(有数字、有大格、有指针。)
指名指出分针和时针。
小组讨论:怎样区分时针和分针?
小组代表汇报。
2.观察指针走动方向
同学们,现在老师让钟表的指针转起来。(课件出示。)
说说你看到了什么。(让学生充分地说。)
你能用手势告诉大家指针是怎样转动的吗?
3.认识整时
(课件:指针停止转动)问:现在是几时?
(贴钟面1)现在是几时?分针指几?时针指几?
(贴钟面2、3)现在是几时?你怎么看出的?
(小组讨论。)观察这些时刻的分针、时针,你发现了什么?
4.写时间
(指3时)现在是几时?板书:3时
还可以怎样写?板书:3:00
学生独立写钟面2和钟面3的时间。
展示评价。
三、巩固应用
1.区分两个时刻(课件出示):这两个时刻各是几时?怎样区分?
2.小明的一天:
(课件出示图一)你能用一句话说出小明在什么时间干什么吗?
看书第92页的图,你能选择一幅或几幅图说一说吗?
请你把时间写在书上。(订正)
3.请学生表演小品:(刷牙洗脸)学生猜一猜并拨出时刻。
4.(机动)找朋友。
四、课堂小结
你学会了什么?你觉得自己表现如何?
《认识钟表》