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基础训练2 第一课时


  一、用音序法查字典。

  1.复习大写字母,记忆音序。

  2..找出y sh f ch g r的大写字母。

  3.按音序查字典。

  二、写出反义词。

  1.出示:同意 微小

  仔细 轻松

  温暖 讨厌

  2.让学生分别说说这些词语的意思,也可组成词组或说个句子。

  3.在理解词义的基础上找出反义词。

  分别为:反对 庞大

  粗心 沉重

  寒冷 喜爱

  三、选词填空。

  1.出示:高兴 愉快 快活

  让学生分别用这三个词组词、说话或举例。

  2.填词。

  (1)……心情非常(愉快)

  (2)……同学们都为他(高兴)

  (3)……像一只(快活)的小鸟

  四、找出“……像……”的句子,初步认识比喻句。

  1.如:

  海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

  弯弯的月亮像小船。

  清清的池水像镜子明晃晃的。

  2.讨论:如果把“像……”删去,觉得怎么样?

  3.引导学生用“……像……”说句话。

  五、听写一段话。

  可先默写易错的字,例如“圆盘”“鲜艳”“温暖”。

  订正后再听写全段(可一句一句地读。读第一遍,听;读第二遍,写。标点也要写上。听写后再读一遍,让学生检查、订正)。

第二课时

  阅读。

  一、要求读正确,有不懂的词语联系上下文理解。

  二、联系下文说说“鲜艳”的意思。

  启发:从“红脸蛋儿”的大苹果,“扑上金粉”的梨,以及染成“金黄、鲜红”的叶子,可知道色彩很鲜明,很好看。

  鲜艳,就是色彩很鲜、很美、很明亮。

  三、“丰收的果实”有哪些?把课文中的有关句子画下来,然后回答。

  即大苹果、甜梨、柿子等。

  也可让学生结合生活,说说秋天还给我们带来哪些丰收的果实。

第三课时

  作文。(用一课时)

  一、明确作文范围(把参加的一次家务劳动写下来)。(要求用词准确,词句通顺,由说到写,写成一段话。)

  二、开阔学生思路,拓宽作文内容,使每个学生都有内容可写。

  三、说一说在一次家务劳动中自己是怎么做的。(可先同座对说,再全班指名说。教师围绕要有一定的顺序、用词要准确、语句要通顺进行指导。)

  四、写一段话(教师巡视,个别指导。写前指导最好不超过15—20分钟,要给学生比较充分的写的时间)。


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