自我认识的途径 —— 初中政治第一册教案

自我认识的途径

教师：今天，我先要考考大家的语文功底，比一比以“自”开头的成语有哪些？小组比赛。

如自欺欺人、自强不息、自力更生等。

在比赛后教师总结：成语是怎么来的？——实际上都是人类生活经验的总结。我们在第三课就学过人的生命的独特性，我说过正是我们人类创造了？——世界八大奇迹。由此可见，的确，人作为世界上最高等的生命，人类的智慧确实很管用，真是无所不知。但是，但是我们人类却很少“自知”。不是吗？

     引出诗《题西林壁》（你知道作者？背景吗？这首诗的作者是宋朝文学家，唐宋八大家之一的苏轼所写。从正面看，它是一道连绵的峻岭：从侧面看，又是一座峭拔的山峰。从不同的角度，不同的距离看，它的形象又各不相同。）
为什么有人始终看不清庐山的真面目呢?结合理解第三、四行诗：只因为观看的人在庐山之中，因此看不清全貌。)：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目。只缘身在此山中”（请同学解释这话的意思）——10分钟

教师：看山是这样，我们要认识自己，也有种雾里看花的味道。我们常说“旁观者清，当局者迷”，的确，要认识自己是不容易的。

拿出镜子，这是什么？——镜子。

我们用它来干什么的？——照自己。

不是很确切，我觉得应该是用来认识自己的。今天，我就要和大家一起来探索自我的庐山真面目，来认识自己。

那么，下面就让我们一起登上认识自己的旅途吧！（多媒体）

怎么来认识自己呢？        ——2分钟

（一）通过自己

教师：同学们，谁最了解你啊？——自己。

对了，人贵有自知之明嘛。最了解你的当然莫过于你自己了。通过我自己

现在我们的镜子派上用场了。我们就把它当作魔镜吧。请同学们拿着镜子念：“魔镜，魔镜，请你告诉我，我是一个怎样的人？”然后思考半分钟，完成下面的表格。（见课件）

让几个同学展示并自我评价    ——3分钟

教师：刚才同学们对自我作了初步的认识，但要想真正看清自己，光靠自己是不够的。

俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”其实也是说明“旁观者清，当局者迷”，因此，我们还可以怎样来了解自己啊？——通过他人来了解自己，它能帮助我们更清楚地认清自己。       ——2分钟（18分钟）

第二环节——

（二）通过他人

活动二：你要充当“快乐天使”还是“智慧老人”？

方式：以学习小组为单位，可以选择当快乐天使，赞美同组成员的优点.

也可以当智慧老人，真诚地提出同组成员的不足。

要求：赞美和提意见都要诚心，从帮助同学的角度出发，不能冷嘲热讽。

——5分钟

教师：刚才同学们充当了“快乐天使”和“智慧老人”，为我们的同学提出了很多意见和建议。没关系，‘金无足赤，人无完人”，每个人都有优点和不足，现在还流行自我批评呢！重要的是我们用发展的眼光看待自己，通过不断弥补来完善自己。  ——2分钟（25分钟）

教师：为了让同学们能够更加准确地认识自我，老师今天想大胆利用资源，请我们在座的老师来谈谈他们眼中的你，好吗？

老师眼中的我？

教师：刚才听了同学们自己的评价，加上他人和老师的评价，构成了多元的评价体系。这就是集体的力量，也是我们今天自我认识的第三条途径。那是什么呢？

（三）通过集体             ————30分钟

教师：刚才我们学习了认识自我的三条途径。我们来总结一下哪3条途径？