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苏教版第03册品德与社会教案


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活动准备
1.课前练小品。〈学书法〉
2.课件:书中插图。
3.收集关于兴趣爱好的故事。
4.课件:兴趣宝塔。
活动(一)——我当评判员
1.小品表演。
2.让我们来当评判员:看了这个小品,你想说说什么?
3.媒体示几组图片。
4.  队员们评判图中人物的行为。
活动(二)——“我的烦恼”大家谈
1.在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决
2.交流,每个组提出不能解决的问题。
3.  全班讨论疑难问题。
活动(三)——故事屋
1.听录音故事:〈装满昆虫的口袋〉。
2.说说故事对我们的启示。
3.故事会:  
(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
(2)听了这些故事,你有什么想法?
活动(四)——兴趣宝塔
1.你准备怎样培养自己的兴趣,每想出一个办法,就在宝塔上填写。
2.引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
3.小结。


12 我最爱读的书 
教学要求 
1、培养学生读书的兴趣,激发学生爱读书的热情,使学生体会到读书有益。
2、通过活动,使学生乐于读书,养成多读书,读好书的良好习惯。
3、通过读书开阔视野,增长知识,掌握读书的技能和方法。
4、读书的方法、读书的好处,主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动,引导学生乐于读书,多读书,读好书,体验读书的乐趣。
活动准备 
1、课前请学生每人带几本书,把课桌围在教室四周,将教室布置成图书超市。
2、课前请每位学生收集关于读书的名人名言。
3、课前准备“亲子共读”的活动倡议。
活动过程 
活动(一)-----图书超市
1、小朋友们,今天老师要把大家带到图书超市,去选你自己喜欢的书,想去吗?
每人只能选一本自己最想看的书,好吗?选好了回到自己的小组里。
2、现在在小组里和同学交流交流,说说你为什么选这本书。
3、全班交流。
4、有的同学喜欢看童话书,有的喜欢看科幻故事,还有的喜欢看漫画书,等等。看来对于读书,每个人都有不同的选择。
活动(二)----好书推荐
1、那么你们能不能说出自己曾经读过的几本课外书呢?
2、在这些书中你最喜欢读哪一本?能不能想别的同学推荐一下?先想一想,再说一说。然后填写课前老师发给每一位同学的“好书推荐卡”
3、写好后小组互相交流。
4、现在就让我们带着自己的“好书推荐卡”,向自己的好朋友推荐你最喜欢读的一本好书,你们还可以相互交流交换“好书推荐卡”
活动(三)------名言诵读
1、今天老师让大家到图书超市中选了自己喜欢的书,又召开了好书推荐会。那么读书究竟有什么好处呢?同学们可以谈谈自己的体会。
2、课前老师还请每位同学收集了关于读书的名人名言,谁来说一说?
3、读书有那么多好处!让我们一起来读一读这些名言。
4、请同学们自己试着写一句读书的格言。
活动(四)-----书海遨游
1、读书有那么多好处,就让我们在书海中尽情地遨游吧!为了更好地在书海中遨游,老师给大家提几点建议。
(1)大家可以动手做一张漂亮的书签,把刚才读的名言或者自己收集的名言写上去,以后读书时就可以把这张书签夹在书里,激励自己一直读好书。
(2)大家还可以把今天每人带来的几本好书,动手布置成一个“小小图书角”。以后就可以读到更多的好书了!
(3)同学们还可以每月选择一本同学推荐的书来读一读,读的时候可以摘录一些好词好句,或者写一些自己的感想,读完后和同学交流。
(4)要做到每天读书可不容易,所以大家还可以开展“亲子共读”的活动。每天在家邀请父母和你共同读书半个小时,或者你读完了向父母讲一讲今天读书的收获。这样你就会逐渐养成每天读书的好习惯。
2、同学们,现在就让我们行动起来吧!动手做一张漂亮的书签,布置班级的“小小图书角”
3、总结:同学们,书籍是人类进步的阶梯!让我们和好书交朋友,让好书伴随每一位同学快乐地成长。


13做事不拖拉 
教学要求 
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
活动过程 
活动(一)------情境导入
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
4、教师总结。
活动(二)-----小小故事会
1、播放课件,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的?
3、故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事;小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动(三)-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、教师总结。
活动(四)----小小讨论会
1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
3、学生自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“时间就是……”
第二课时
活动(五)-----实践体验
1、涂色:看谁能在5分钟之内,又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。
2、展示成果:学生互相交流自己的作品。
3、谈感受:在涂色的过程中你有什么体会,可以在小组内交流。
4、教师总结。
活动(六)-----在情感中感悟。
1、讲一讲,有谁知道寒号鸟的故事,请讲给大家听一听。
2、演一演:由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。
3、说一说:寒号鸟为什么会冻死?
4、读一读:播放多媒体课件,出示〈明日歌〉
5、悟一悟:读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理?
活动(七)-----教你一招
1、播放课件,出示做事专心,抓紧时间,东西要放在一定地方的实景。
2、小组讨论交流
这样做有什么好处?
你平时是怎么做的?说说你的高招。
3、教师总结。
活动(八)-----评选小能人
1、小组交流,以小组为单位,同学之间相互交流自我评价表,看看谁的兔子多。
2、数一数,在这一星期中,你在那几方面做得好,数一数哪个项目的兔子多。
3、颁奖,给获全能奖、单项奖同学发小红花。
4、谈体会,请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。
5、教师总结。
活动(九)-----课后延伸活动
请家长对学生在家的表现进行评价,过一段时间后,将评价表带到班上交流。

14      我会安排一天的生活 
教学要求 
1、通过指导学生学会安排一天的生活,增强学生珍惜时间,合理安排时间的观念,帮助他们树立相信自己,争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨,学会合理安排生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论、交流,学习安排一天的生活,使学生初步了解自己生活所需的基本知识,学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
4、引导学生尝试运用不同的方法,和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动,体验其中的乐趣,并探究合理安排时间的方法。
活动准备 
歌曲《愉快的早晨》
童童一天生活的录象片。
头饰
卡通钟面
活动过程 
活动(一)------导入
1、歌曲导入:小朋友们,我们一起来唱一首欢快的歌曲《愉快的早晨》,好不好?
2、早晨,我们迎着太阳,高高兴兴来上学。在我们班,有一位同学名叫童童。她告诉老师,她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢?下面,请童童小朋友向大家介绍一下吧!
活动(二)------活动
1、我的一天的安排。
(1)(童童上台)我给大家带来了一盘录象带,里面有我一天的生活,请大家看一看。
(放录象)我在爸爸妈妈的帮助下,学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间,又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此,一天下来,既充实,又愉快。
(2)你们瞧,康康熊也想上来说两句呢?
(3)(康康熊上)童童说得真好。我也要向她学习,合理安排一天的学习生活,小朋友们,你们想不想学?(学生表现出来极大的热情)
(4)小朋友们想一想,从早晨起床到晚上睡觉前,你做了些什么事?这些事大概是怎么安排的)
2、讨论:谁的安排合理。
(1)我们来讨论一下,这个小朋友会不会安排一天的生活,为什么?你还有什么建议吗?
(2)你也可以帮他改一改,让他一天的生活安排得更合理。(学生谈自己的想法)
(3)(出示盼盼的一天的生活)我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样?应该怎样合理地安排自己一天的生活?(学生根据上面讨论得到的经验,更加合理地帮助盼盼安排一天的生活)
(4)小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢?下面我们将用老狼的时钟来检验/
活动(三)------游戏:老狼、老狼几点钟啦?
1、游戏规则:在活动地点的地面上(最好在操场上),画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟,其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点,走对的为赢,错的退出游戏。
2、游戏开始:
全班学小兔跳:老狼、老狼几点钟啦?
……
(1)刚才,你们有没有通过老狼的检验啦?
(2)我们学会合理安排一天的生活,有 什么好处呢?
(3)学会合理安排一天的生活,好处还真不少呢!你们看,园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活,让我们也根据自己的情况,试着调整一下自己一天的生活安排吧!
(学生在书上写出作息时间及生活安排)
活动(四)-----总结交流
1、小组见互相交流。
2、小朋友们,我们现在已经安排一天的生活了。下面,就让我们按照这个安排去做一做,看看有什么收获?
第二课时
活动(五)-----导入
师导入:通过上节课的学习,我们知道了怎样安排一天的生活。几天来,你们的生活安排哪些地方合理?尝到什么甜头?哪些地方还不够合理?为什么?
(学生根据自己的体会,说一说)
活动(六)----讨论交流
1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢?
(学生写出好与不足之处)
2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”,你们想不想看一看,其他同学一日生活安排的合理之处,想不想听一听,他们在这几天的生活中有哪些切身体会,了解一下别的同学课余时间是怎样安排的?
好!每人准备好记录本,调查行动现在开始。
(学生自由下位进行调查、采访、记录……)
3、通过刚才的互相交流和调查,其他同学的合理安排对你有什么启发呢?
4、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢?
5、小朋友们,我们学会了合理安排一天的生活,就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗?
活动(七)-----游戏:与时间老人握手。
游戏方法:老师扮演时间老人,胸前挂一卡通时钟面,拨动时针。时针指向6:30、10:30
12:00、16:00等时段,学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。
合理安排时间,我们的生活多么快乐啊!
活动(八)----总结:学习名人名言
1、(出示名人名言)今天,老人把这句话,作为礼物送给大家,愿大家成为时间的主人。
3、齐读:合理安排时间,就会有充裕的时间。


15      成长记录袋 
教学要求 
1、通过回顾两年的小学生活,引导学生关注自己的成长和进步,培养学生积极进取的精神,并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
2、培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯,在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点、虚心学习他人长处的文明行为。
3、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩,学会总结自我、认识自我,不断求上进的技能,初步掌握全面看待自己、欣赏别人长处的方法。
4、通过展示自己的成长过程,看到自己的进步和成绩;通过“学会感激联谊会”,感受、体验家长、老师及同学对自己的帮助、关心和爱护,尝试用不同的方法全面认识自己,认识周围的人和事,学会感激,学会取长补短,学会和同学共同进步。
活动准备 
1、学生的成长记录袋。
2、彩色水笔
3、同学们各自准备节目,以便在联谊会上表演。
4、邀请家长、任课教师参

《苏教版第03册品德与社会教案(第4页)》
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