20 火烧云2

三、教具准备：
   1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子）
   2、表现火烧云色彩的纸片（7张）
四、教学过程：
（一）交代本课时学习任务。
     上节课，我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧
     云绚丽的色彩和变化多姿的美。
（二）学习第二段
   1、略读课文3——6自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化？
     （板书：颜色、形状）
   2、细读第3自然段
     （1）自由读课文，说说读懂了什么？
     （2）交流：
          A、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。
          B、红彤彤、金灿灿……说明颜色变化多
     （3）指导朗读
     （4）再读表示色彩的词语，找出结构特点，并仿写
          红彤彤：                                        
          葡萄灰：                                        
          半紫半黄：                                      
   3、细读4、5、6自然段
     （1）出示投影片，试着让学生说说眼前的景象
     （2）指名读课文，其余学生思考：这三个自然段写法上有什么相同和
          不同之处？
     （3）指名回答：
          相同之处：先写……出现，再写它的样子，最后写它的变化
     （4）引读课文
     （5）说说不同之处，再读课文
     （6）仿说一段话
          小组讨论准备
          指名上台说
    导入：火烧云是如此美丽，可是时间不早了，它要下去了，人们会是
          怎样的心情
（三）学习第三段
   1、自由读第三段，说说读懂了什么？
   2、理解：“恍恍惚惚”的意思，这个词语说明了什么？
  （完成作业本上第5题（2））
（四）齐读二、三两段，并质疑。

板书设计：     20、  火烧云
 
                           变化

                  颜色             形状

          一会儿……一会儿……  马   狗   狮子
          一会儿……一会儿……

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